神奇的数字

今天的课程很烧脑啊，“读人识心”四字深深吸引我。当打开小程序看到我的生命蓝图时，有些急不可待，想知道关于我的一些未知。也想知道它的神奇的能量。

我的生命道路数字是“1”，​目标感强，独立，有担当。制约数字是“9”，喜欢在外跑，界限不清晰，有同情心，感觉自己被需要。表现数字“3”，喜欢把事情做得很好，做得漂亮。

在密码情绪里我觉得我要修的是不能过分依赖他人讨好他人，因我有“2”的能量。要真实的表达我自己内心的想法，我自己到底需要什么，能做什么。

三种局限性思维里，我觉得我属于复合性的，应该化和合理化。有时候控制不了就会抱怨，达不到要求就想拖延，怕做不好，想追求完美者，这样就想封闭自己，与他们隔离。我觉得我都对上号了。好在老师给我们了破除局限思维的方法，去更好的选择。如果…… 会更好，我要……，我喜欢……。

说到过激情绪，孩子遇到难题，就会紧张沮丧烦躁，一说就会生气容易被激怒，我们要了解他过度烦躁生气原因，读懂他背后的情绪来源，内在需要父母怎样的回应。还有抑郁，内疚。我们做父母的不要过度担责，去悔恨自责，这是他的命，也是他今生需要修的课程，我们要眼睁睁看着他学会受苦，他走过了穿越了，他才会懂规矩和界限。

最后老师讲了从体型特征看你属于那类型人，有分裂型  体型特征，有口腔型体型特征，有刻板型体型特征，有控制型体型特征，有忍吞型体型特征。我属于分裂型体型特征的人。我的安全感不足。所以我才极度依赖，想要找到安全的屏障。与我的数字“2”能量相符合的。我手脚就是冰凉，眼镜先天弱视散光，走路总想摔倒，被同事打趣，我想碰瓷。