书中郭教授认为,课程内容结构化包含两个重要的方面:课程内容、和学习这样的内容学生应该展开的活动,并以砖(知识点)、房子(学科结构)、家(展开活动,建立知识和生活的紧密关联)的隐喻,向老师们强调了课程内容结构化的重要性。
而跨学科主题学习正是课程内容结构化的典型表现,只有特别明晰的知晓你这门学科的结构,才知道这门学科可以跟哪些学科跨,怎么跨。
书中郭教授认为,课程内容结构化包含两个重要的方面:课程内容、和学习这样的内容学生应该展开的活动,并以砖(知识点)、房子(学科结构)、家(展开活动,建立知识和生活的紧密关联)的隐喻,向老师们强调了课程内容结构化的重要性。
而跨学科主题学习正是课程内容结构化的典型表现,只有特别明晰的知晓你这门学科的结构,才知道这门学科可以跟哪些学科跨,怎么跨。
本文标题:教学的模样2
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