班主任与班级密不可分，有时候收获甜蜜，也有时候伤心难过，尤其是中途接班的班主任，工作之初面临很多困难，其中一个可能就是——被孤立。
我高三的第一个班主任是位很优秀的数学老师，人长的也很帅，管理班级很有方法，特别招我们班同学喜欢。可是，他只当了我们一个月的班主任就高升做教导主任了，换成我们的物理老师当班主任。消息一出，全班都炸锅了，十万个不情愿啊。可是我们学生又有什么办法呢？什么也阻止不了，只能在班级里生气，顺带着也生物理老师的气，抵触他。
在换人之前物理老师也教我们课，但只是学科上的管理，班级工作不涉及。物理老师外貌上不如之前的班主任，而且为人特严谨，加上物理课好难，不是很招人喜欢。他第一次给我们开班会，大家都不积极，有些给他使脸色的味道，好在老师心能容人，没跟我们计较。
我们班级前十名在刚进入高三时常常被前班主任带出去谈心，开小灶，感情比较深，当初我们就很幼稚的认为要捍卫前班主任在心中的地位就不能接纳新班主任，即使我们被告知要率先配合交接工作，不能在班级里有负面情绪，更不能带动其他同学违背新班主任的管理。可是越被这样提示，我们越留恋原来的，看新班主任哪哪都不好。
班里同学们一起倔强了一段时间后不再纠结，好好学习了。这期间新班主任都经历哪些煎熬，我不曾想过，只是现在自己做了老师才发觉当初的幼稚和无礼。
在抵触期时，我故意多次不交物理作业，终于在一个晚自习的时候被叫到办公室训话。新班主任非常生气，问我为何不交作业，我哪能说实话呀，说自己不会做，卷子空白太多不好意思交给老师看。班主任开始教我解决之道了:“不会做的题目，你可以拿来问我呀，问会了写上去再交也接受呀！”“你再看×××，你俩成绩相当，但你就没人家学习态度好！”……老师越说越生气，最后抛出一句话:以后再这样，你就请家长吧！
一直是个乖孩子、三好学生的我从来没让家长因为我的学习操心，如今被“恐吓”要叫家长，我当即就吓傻了，哇哇哇地哭了起来。看到自己把一个女生训哭了，我的班主任老师又开始安慰我了，等我平静下来后放我回教室了。
经过这一次教训，我变乖了，懂事些了。放假回家我跟我妈说换班主任了，新来的特别凶，我们同学都不怎么喜欢他。我妈说严师出高徒，老师严格些才能管住我们，大家都住校，不在家长身边，没人管还不都放羊了呀。看来当班主任还真不容易啊，要想做得让学生和家长都满意和放心是多艰巨的任务啊！
时间是个很奇妙的东西，之前特别喜欢的数学老师兼前班主任慢慢淡出了我们的心，接任的物理老师却在我们这个班付出了太多太多的心血，我们很感激他，我们尊敬他，希望当初我们班学生对他的不礼貌没让他伤心。
上班后，周围同事也有很多中途接班任班主任的，他们全部是特别优秀的老师，他们成功地走入学生心中，甚至直接跨越了抵触和排斥期。
杨杰老师就调侃自己快成“后妈”专业户了，从没拒绝过学校交给她的难题，是能担当的好老师。她也分享过接任的困难，学生先入为主，刚开始对她会有些芥蒂。但是有丰富教学经验的杨老师绝不会让学生孤立自己，她有自己独到的方法，快速融入新的班集体，让学生知道自己是位什么样的老师，喜欢这些新学生，慢慢也被他们喜欢。杨老师接任的班级最后都是和谐融洽、先进优秀的班集体，让我们这些工作资历浅薄的同事特别敬佩。
化学组的李海涛老师也常常在初三时接任新班主任。只有一年的磨合期，磨合期还得迅速通过，好让学生进入高效的学习状态，李老师做得就非常好。我在很多场合听过同事们对他的欣赏和赞扬，据说他班级里有从八年级开始就不学习冒尖的学生都被他治的服服帖帖，班风很好，深得九年级学生爱戴，连被他批评和怒骂都让学生挺开心的，仿佛更加确认老师爱他呢。
受课程开设的影响，物理组今年也有几位老师接任新班主任，我观察都交接的很好，班级学生状态过渡的很不错。还发现一个现象就是他们在教室里都设了一个办公桌，很多时间都在教室办公，陪伴学生的时间明显延长，这或许就是他们能很快被学生接纳，没有陷入孤立境地的一个原因吧。
当班主任很费心，接替别人当班主任更费心。每位老师有自己独特的带班方法，而班主任的更换必然引起学生的情绪波动，我们老师可千万不能中了学生孤立你的圈套，被他们牵制或丧失了信心。当然，“打铁还得自身硬”，要想不被孤立，就要在学生身上完了花心思，让他们服气。
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