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讲师感悟109/200—第一次把培训理论转化实践

讲师感悟109/200—第一次把培训理论转化实践

作者: 云飞扬8866 | 来源:发表于2017-09-11 21:18 被阅读0次

O:今天是去高校上课的第一天,昨晚睡觉睡到一半想起三脚架的蓝牙按钮还没拿,就起来从抽屉拿出来放桌上,接着睡觉,又想起翻页笔,转化器在房间的另一个地方,又起来拿了下放桌上。睡觉了,两三点发现,团队建设的队徽  口号 等的纸张还没准备,又起床把这件事写在本子上放桌上。才去睡觉。

今早去上班路上第一件事就是把纸张买了, 到了公司发现玩游戏的眼罩没有,又去超市买了个。。。真的是不上战场不知道怎么个准备,只能想到什么,准备什么。还好今天上课的道具都齐了。

到了教室,我遇到一个新的情况,投影仪的机器在教室的右侧,讲台在中间,背后是投影,怎么站位?是讲台中间,还是投影仪机器旁边呢?如图:

分组后,把讲台搬离到教室门口,所以就不存在讲台的问题。接下来我讲讲分组。

分组,是我人生中第一次做的,我知道分组桌椅要斜着面向老师,如图

然而又遇到一个新问题,教室场地面积的问题,无法做到这种角度的分组,最后我以以下的方式分组

就是以朝向投影机的方向排列,分成五组,每组8人。

分组的问题是刚开始不知道怎么弄, 提前一个小时到教室,最后亲子上阵排桌子,有的位置排的空间无法走动,又稍微挪动,排完之后,新问题又出现了,有一组几乎是近视的,靠后一点, 看不清屏幕上的字,说能不能用手机,又规定课堂禁止使用手机,除非我要求他们用的时候才可以。然后我说有需要我会叫你们拍照,其余时间认真听我讲。

现在讲讲我是怎么分组的,班级40个人,分成五组,每组8人,完做成卡片的形式,1-5各写8张,抽到相同数字的为一组,目前能想到的就说这种方法,之前听李老师说扑克牌也可以分组,买了牌,结果却想不出怎么分组。现在还是想不出。

接着也选出了个组的组长,学习master,卫生master,奖励master等共8个。各master的职责也给他们讲解了下, 有的是请学员起来念,有的是抽牌看牌面数字叫,叫到的起来念,

然后就是进行团队的队名,队徽,口号的建设,时间15分钟。刚开始学员没什么思路,然后就拿出手机搜图片,过程还是挺不错的。然后为问,完成好的鼓掌向为示意,第一组你们的队名是?口号是?回答的很响亮,每组讲完都掌声鼓励,队徽的寓意为是抽卡片名字,叫到的上来介绍寓意,顺便帮他们纠正了台风。

接着就是游戏环节了,这次的游戏是猜猜我是谁,有一个问题,因为是同班的, 所以带上眼罩基本都知道对方是谁,有一两个说错,最后以最短的时间以及正确率最高的获胜。这个游戏好像不适合认识的人玩。

R:这些方法太赞了, 不实践不知道啊,一实践,效果真的是杠杠的。氛围很好。

I:要是没有这些理论, 这些方法,我想我也只是照本宣科,学员的氛围是没有这么好的。早就失去激情了。

D:不完善的细节要请教李老师,及时纠正,以后进入更多的高校就可以避免这些不足了。2.继续学习培训理论,然后转化为实践。

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