经过七天的居家隔离后，wwz去镇中心校上学了。晚上十一点多，我去接他。
他今天还比较兴奋，上了三轮车以后，就一直说个不停。
“这个班的数学基础太差了，150分的卷子，我考了142分，还成为今年的年级记录”
“有这么简单吗？”
“是的，除了最后一道大题，大多数都是送分的题。”
“书和北京一样吗？”
“一样”
“ 那我觉得你应该考的更高，给他们看看北京回来的娃娃基础还是可以的。也或者是好学生都转到县城去了，剩下的都不太好，让你有这样的机会。”
“老师把你分到几班了？”
“就一个班。”
“我去年看不是两个班吗？”
“听同学说，开始是两个班，后来把不学习的学生提前毕业了，让他们上职业高中或者回家，剩下的都是要考一中的”
哦，我有些思考，现在的学校和孩子真是变了，这么早就分流了，和我当年不一样了。
“班里有多少人？”
“36个学生。”
“男生有多少？”
“15个”
也是有点不一样哦，毕业班居然女生多。
“班里是汉族和少数民族在一起吗？”
“是的。”
“各有多少？”
“不知道。”
“我发现班里居然有老师体罚学生的现象。”
“怎么个体罚？”
“某某老师和某某老师打学生”
“为什么打？”
“好像是不听话，作业没写完啥的，我也不是很清楚。”
“学生没反抗吗？”
“没有”
老教师还挺好的，那两个打人老师是年轻一点的，但是是主课。”
“年轻老师年轻气盛，火气大”
我这么说着，但是我觉得这件事的严重性或者影响还是很大的，对于刚从那边学校出来的他来说，这绝对是第一次。他已经有自己的价值判断了，他知道老师的边界在哪里。
我上初中被老师打过两次，我至今犹记，就像是在昨天一样。
后来办学校，我也拉扯过一个男生，为了“审案子”，也打过一个老偷别人东西的女孩的手，但是骨子里，我不反对体罚，我只是反对老师侮辱和打骂学生，我认为这就是过了，对学生虽然有惩戒，但这种惩戒是带伤害性的，他的负面影响要大过他的惩戒作用。也让学生终身难忘，甚至终身记恨。
“学校的饭怎么样？”
“也就是刚够本钱，10钱能吃啥？”
“中午什么饭？”
“米饭一个菜？”
“哦，只有一个菜。我以为有国家补助呢，看来是没有。”
“晚上呢？”
“和中午一样”
嗯，我理解了，伙食确实不怎么的。
“老师讲课能听懂吗？”
“听不懂，化学和初三物理，还有历史和道法我都没学，英语课也不一样，北京是侧重理解阅读，他这里主要是语法，我学的和她们不一样。”
“那等于和我们三十年前一样，变化不大呀，但是语法到哪里都是要学的，这个大方向是适用的”
“老师发了很多卷子，我都没做完。”
“那就慢慢来吧，今天算是先熟悉一下”
一路聊着，我们回到家，都快12点了。
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