什么样的课好

今晚偶然间看到一公众号有推广某位全国名师的课，抱着好奇的心态打开其二维码，非常认真地听了十几分钟，后面实在听不下去了，拖动时间条迅速地翻阅了一遍。这节课不是让我感动，而是让我看到了有的名师可能名在作秀，一节课足足上了120分钟，一个中学生谁受得了？我本来不喜欢拖堂，偶尔拖也顶多三两分钟，绝不可能这样子去上课。难怪曾经听另一位名师介绍经验，还说曾上一节课90分钟，还引以为傲！我却嗤之以鼻，不敢苟同。

一个优秀的老师，必须是尊重学生生命的老师。让学生连坐90分钟甚至120分钟不去上厕所，哪里感受到老师的人性关怀？连我自己也经常上课喝水，下课上厕所。这应该是人之常情吧。

就凭这一点，我就对这些自以为感觉良好的老师失望了。

虽然这些老师上课笑容可掬，虽然他们好像都在潜移默化中教授语文知识和培养语文能力。但我希望看到一节45分钟绝不拖堂的好课。

这让我想起几年前我们学校也承办过一次全国性的语文活动，有名师授课，也有名师讲座。讲座听上去都一套一套的，很有道理。而名师授课是不是真大咖就见分晓了。其中浙江一位名师，听说是全国有名的名师，在给我们学校学生上《中国石拱桥》，学校为了配合这名师，把某一年段最好的学生挑出来组成一个班，让这老师来上课。不知道是因为现场听课的老师太多了，学生被吓住了，还是这位老师不会激发学生回答问题，导致很尴尬的冷场现象。在课后访谈时，这名师还有意无意地表示这些学生素质不高。真令人唏嘘！

所以什么样的课是好课，应该不是由自己说的算，也不是由某些乐于吹捧的砖家说的算，学生才是最好的评判师。