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28018—代红梅
《鸭子？兔子？》
文：艾米.克劳斯.罗森塔尔
图：汤姆.利希藤黑尔德
译：漪然
湖北美木出版社
绘本讲师训练营【28期】16/21实践原创《鸭子？兔子？》
故事一开场，首先从封面开始，我先盖住了上面的文字，让小朋友们仔细观察看到的是什么？有的说是鸭子、有的说是兔子，大家都积极地讨论着，看来已经被图画吸引过来了。
绘本讲师训练营【28期】16/21实践原创《鸭子？兔子？》
接下来进入正文故事
一个看上去既像鸭子又像兔子的形象，引起了两个小孩的激烈争论。
一个确定那是鸭子，一个肯定那是兔子。在不断变换的场景中，他们都有充分的理由。到底谁对谁错？争论为何不断升级，又为何戛然而止？就在争论看似已经平息的时候，突然又出现了一个既像食蚁兽又像恐龙的形象。是否又会有一场新的争论？
绘本讲师训练营【28期】16/21实践原创《鸭子？兔子？》
绘本讲师训练营【28期】16/21实践原创《鸭子？兔子？》
绘本讲师训练营【28期】16/21实践原创《鸭子？兔子？》
最后告诉小朋友们，这到底是鸭子还是兔子并不重要，每个人站的角度不同所看到的东西不一定是一样的。
又与妈妈们一起分享了绘本带给我们的思考，在育儿路上，不要把大人的想法和认知强加给孩子，让他们依据这个形象，发挥自己的想象力，进行判断，不断的思考，从自己的角度琢磨，这到底是什么，是自己确定的形象，还是对方所述的形象？并且，通过怎样的方式来说服对方，让对方承认自己的判断是正确的。在不断的思考、不断的争论中，逐渐培养出孩子辩论的清晰思路，学会辩证的看问题。
这是一个很有意思的故事，更是一本有意义的绘本。原来孩子的思考和辩论能力还能这样来培养，还能这样来锻炼。绘本又教了我们一招。
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