今天的课堂上老师连麦了不少同学，无一例外，都是家长在旁边陪学的，反观这几天课堂的公屏，回答的都很有水平，总之，太平盛世，大家都学得很好。语文课堂上听写了生字，老师要求下课立即发，娃结实的实不会写，其他的都对，班级整体听写的结果很不好，所以公屏的答案是家长答的，孩子们的真是水平其实并不好。
所以值得反思的是课堂效率和课后努力。
课堂效率方面我觉得并不理想，就数学方面来讲，近两天来老师带着大家做卷子，边讲边做，可以说提前做了同学对答案即可，没来得及做的等老师出答案直接抄上去也是可以的，然而这些题老师强调过不能提前做，所以，有多少同学是自己先出答案、自己主动先思考的呢？至少我娃不是，因为在回放的时候我发现老师讲错过的题他擦过……
之后会让娃提前做，或者提前出答案，决不能坐享其成。
就语文的课堂效率来说，也是令人担忧的，回放是发现丢掉的笔记，娃说是不会写字，然后就忘了，公屏上都是家长答的超龄的答案，老师也不会像在课堂上一样把答案写出来，就算写出来，也会被刷屏刷走的，而娃还做不到过滤公屏信息。所以老师的部分先保证基础，家长的答案作为积累补充，先保基础，其余老母亲助一臂之力，不想苛求孩子。之前不识字的时候从一堆字里面找自己认识的很容易，现在认识的样本量大了，从中寻找需要耗费更多，那就不苛责了，慢慢修炼吧，自己能把基础的搞回来已经很不错了，至少我不用陪呀…..
课后努力方面我家做的还不错，一来知识浅显，靠重复训练可以达到要求；二来娃比较配合，一切都很好操作；但前提一定是课堂效率，课后仅仅作为补充。
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