星期一下午第二节，我在办公室办公，美术老师推门进来了，后面还跟有哭着的陶陶和一脸“无所谓”的小天。我知道，我后面的时间别想安生了。美术陈老师说：“王老师这两个学生在课堂上一直吵，根本上不成课，你处理一下吧！”看，我就知道王法官要上身了。交待完，陈老师回去上课了。我还没有开口说话，小天嚷嚷起来“不是我干的，他们冤枉我，是朵朵……”脸红脖子粗，一脸不服气，咬牙切齿，嘴一撇，眼一瞪，标准的小天式的表情。他见我似乎不准备接他的腔，逐渐闭上了嘴巴，两人渐渐安静下来。 案还未审， 离下课还剩十分钟，这时让两个人回班显然不合适。开始处理吧，两个人情绪还处在激动的状态，一点即着，我只好用眼神先示意他们静等。终于下课铃响了，我说：“都先去写一份‘状子’吧，各自陈述事情的起因、经过。写的不要过多，说清即可，不要有错别字和不通顺的句子。另外，把各自证人的名字也写下来，十分钟之后开庭审理。”就这样，两人只好扭头先回去写‘状子’了。十分之后，带着证人返回到我的办公室。让我啼笑皆非的是小天“状子”的落款，执笔家荣，口述小天。好家伙，都请人代笔了，这情商不低。看了两份儿状词，大概明白了事情争执的点在哪里。陶陶说小天撞了自己，撞坏了眼镜让他赔。小天说自己没有撞，陶陶冤枉他。接下来，带“证人”上场，一番陈述下来，证明是小天撞了陶陶。这下子，小天同学气得跳脚，立即在办公室大声吵起来：“那不是我，我没有撞……”不得已，我只好又去麻烦张老师调出了监控，监控显示小天和朵朵在走廊打闹，小天撞到了陶陶。此时的小天对着监控画面，一口咬定画面上不是他，还和张老师争执起来，“不是我，反正不是我……”我觉得挺丢脸的。送走了张老师，面对站在那里叫嚷的小天。说实话，我有一种想打人的冲动。我想，如果是我的孩子，我会揍他，让他先学会礼貌。我控制着自己，静静地等他发泄完。我问他为什么不服气，这时他才乱七八糟的说了一通。大概的意思我听明白了，是觉得朵朵也要和他一起承担责任。想想孩子这句话说的没有错。叫来了朵朵，朵朵承认自己和小天在一起打闹。原来第一节下课，外面飘起了雪花，孩子们都聚集在走廊里看雪。朵朵不小心碰到小天，扭头随口说了声对不起，继续和同学玩起来。小天没有听见，顺势掐住了朵朵的的脖子，两个人打闹起来，接着撞到陶陶。朵朵承认，自己刚才没有及时说出是因为自己和小天打闹撞到陶陶，为此道歉，也愿意一起承担买眼镜的钱。事情水落石出，然后我分别打电话给这三位同学的家长解释事情的起因经过，叮嘱他们放学在一起商量配眼镜的事。
一件小事闹得美术课未上成，还耽误第三节课，我下午的工作任务也没有完成。全因孩子不遇事不会处理，遇事不敢担责，而且在忙碌的断案过程中还发生了一个小插曲（两个女生吃完加餐，直接把苹果核扔进了厕所旁的垃圾桶内。抓住后，也拉到了办公室。我当时无暇处理她们，让她们自己去处理，最后把处理结果告诉我。等我处理完陶陶和小天的事情后，两人来告诉我，已和保洁阿姨承认了错误，并罚她们俩倒一天厕所旁的垃圾。）这一会儿，把我气得是七窍生烟，还得憋住，不知朝谁发火。
放学进班整队，我突然也想恶作剧一把。我说：“今天下午犯错的同学起立，现在有两个选择：扣除你们所在组的积分500分或者是写一份检查，自己选。”其他三人果断选择了自己写检查，轮到小天，他说：“我选择扣我们组500分。”他的话音刚落，他所在的小组一片哀嚎……
第二天早读进班，我拿到其他三人的检查又在班上问：“现在，再给你们两个选择：一、继续写检查1000字，二、扣除你们组积分200分。”其中一个女生眼泪哗一下流下来说：“我选1000字的检查。”其他两个人也做了同样的选择，我问：“为什么？”她说：“自己犯错，要学会承担，不能让小组其他的人分担我的过错。”此时，班上响起一片掌声。这时，我又问小天：“你呢？你会怎么选呢？”他非常不好意思的说：“我也选写检查。昨天是我不对，我不该在美术课上跟陶陶起争执，影响大家上课。不该在走廊上打闹，更不该遇事推卸责任，不反思自己的过错。”
这个让我面对他总感到教育是无力的孩子，终于认识到了自己的错误。我也暗自庆幸，幸亏我昨天一开始并没有劈头盖脸的把他们吵一顿，否则收到的只会有怨气……
断案记
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