中原焦点坚持分享第1929天 20220621
复习的节奏到了第四单元。前三个单元的练习题有几个孩子一直在拼命的跟。其中一个孩子跟也跟不上，这令我很头疼。
今天练习第四单元。我把练习题打在公屏上，找一个孩子带着大家做题。
对于这个孩子，我能做的还可能有什么不一样呢？首先是语言刺激。
～哇，你怎么跟上同桌了？
～哇，这道题你也会写呀！
哇～你怎么哪一道题都能跟上呢？
哇～你看你写的字，比同桌还要好看呢！
孩子们做题，我并没有闲着。在班里转一圈又一圈，来到这个孩子身边总会低头对他进行赞叹。一句句的话说起来有些假，但小孩子却不怎么看。何况说上面的话，我也是由心而发。
关注过程，用手传达相信。
每次转到这个孩子面前，我俯下身子先用红笔批改已经做过的题，再伸出大拇指称赞他写的练习题字体工整，有很高的正确率，顺手再拍一拍他的小肩膀。
……
我一边在教室里转圈，一边随时批改孩子已经完成的题目。对于需要特别提醒的孩子再刻意关注。
快下课时，孩子们圆满完成了训练任务。我的任务只剩批阅最后一道题，并在练习卷子上打最终的成绩。
反馈结果，一对一评价。
孩子们站在讲台两边，我坐在中间。一个孩子用时不到十秒。这十秒转瞬即过，对于每个孩子却非常重要。我会快速的批阅，也会快速的告诉他们错在哪里，怎么改错。
轮到小林，就是几次跟都跟不上的小林时，我送给他一个100分。这不是我送的，是他自己应得的。我在他身边做了超过十秒的停留，哈哈！现在想想还挺有意思的。
我看着他好奇的说:“哎~这次你怎么跟上啦？”
“我的写字姿势对啦。”小林侧着头笑着对我说。也的确是啊，之前他写字用整个手掌抓住铅笔。多次说多次改正，总是趁我不注意时满手抓笔写字。
“是的是的，现在你可知道有一个正确的写字姿势，真的可以提高写字的速度啊。”我肯定的向他竖起大拇指接着问:“第二个写字快的方法是什么？”
他双手拿着的练习题，放在小肚子上。伸出红红的小舌头，放在下嘴唇上。他不时用黑眼珠斜向一边，好像想也想不出来。
看着他，突然间冒出一个很大的冲动——我伸手往他的肚脐上方抓了一下又一下。“赶快想，赶快想，这里一定有方法。”他多肉的小肚腩软软的，可爱极了。
“看得准。”小林快速回答。哈哈，这孩子可能招架不了我一次又一次的抓抓捏捏他的小肚腩。
“是这样吗？是这样吗？是这样看一个字马上就写一个字一样的又快又准吗？”我继续抓他的肚腩。这个孩子用小手在肚子上移过来移过去，想护住他的小肚腩。哪里护得住呢？他护住这里，我往那里抓；他护住那里，我又往这里来。
“是这样，又快又准。”这个孩子的嘴巴里，快速的蹦出了这样一句话。哈哈！
有意思！抓抓小肚腩，孩子写字的诀窍就留在了肚子上，留在了身体里……
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