责任

以前有很多老师告诫我，“别人的孩子教得再好也是别人家的，最重要的是好好地把自己的孩子教育好。”当时的我只是淡淡的应着，并没把它放在心上。因为我始终觉得，管好自己的孩子和教好别人的孩子并不冲突。

然而，事实上，在学生身上倾注的多了，自己的孩子看顾的就少了。最后孩子三年级的时候数学竟到了不及格的地步。后来孩子升四年级我去找领导，希望自己教着她。只有在课堂上才能看出她到底是哪方面出了问题。领导却说“我让杨某某老师教你闺女行不行？”我不由得心下暗喜，“那当然好了！”我喜不自禁地回答。

杨老师是一个三观极正的人。她在教学上的认真负责，也是所有人有目共睹的。就这样，孩子让杨老师教了一年半时间，直至她退休。

今年孩子上六年级，根据学校的安排语数英由三个年纪大的和两个年轻老师来任教。我提前联系好了张老师，希望能分到他的班里。让孩子在最后一年里能养成一个好习惯，各种能力都能得到最好的发展。

她的英语老师原本是打算去后勤工作，但领导说为了两个老师家的孩子还是再受累一年吧。于是，我的姑娘成了最后一批幸运儿中的一个。

以前孩子回家也背英语，也写很多英语作业。据说老师教得那是相当好，又是自己家的弟妹，便放心地交给了她。但现在的英语老师接手以后跟我说，班里的孩子英语单词都记不住，第一次听写仅有几个人达标。他所谓的达标指的是如果听写100单词得对80个以上，如果听写10个得达到至少6个以上。

没有达标的孩子中其中就有我姑娘。随后的几个星期，每个周一老师都要做一次测评。他说“巧妇难为无米之炊，单词都记不住，别的没法进行。”

再后来，英语老师每天给孩子布置自己整理出来的短语，让孩子整理记住。接着是句型时态讲解……英语老师按照自己的方式有条不紊地进行着。

有一次她的英语老师实在忍不住才跟我说，“这些孩子学了三年英语怎么什么也不知道啊！我现在单点给孩子讲解，还教他们用词根发音，他们连‘词跟’是什么都不知道……”入学两个月了，随着对孩子学习状况的了解，我也明白了很多事情。忍不住也接着他的话说“她自己都不会的东西，拿什么教孩子啊！”说出这话时我是带着情绪的。因为我憎恶一切的道貌岸然！如果现在的英语老师不接这批学生，这些孩子大多数都会瞎在某些人身上。面对极不负责任却总说自己有多么敬业多么劳累的人，我是憎恶到了极点的，因为瞎的不是一个是一批。

我现在也教六年级，这些孩子根本就没有养成独立思考，认真听课的习惯。真不明白他们的成绩是怎么考出来的。

我和孩子的英语老师都是教过上一个六年级学生的，到现在还对他们念念不忘。那是一群什么孩子啊！只要你讲了，没有一个不努力去理解去记忆去融会贯通。现在的学生倒好，连最起码的听课都不会啊。真的是没有对比就没有伤害。

通过和学生们的语数英老师沟通，我们决定先培养孩子们的听课能力，及专注力。

我任教学科是科学。为了培养孩子的听课习惯，现在每节课讲到一定环节我就会叫几个人回答问题。复述性的让学习差点的回答，有点难度的让学习好点的回答。通过一段时间的观察发现他们的注意力逐渐得到了加强。这正是我想要的。

做人至少应该对得起自己的良心。作为一名老师，最重要的便是对孩子们负责。因为，每一个孩子撑起的是一个家庭的希望。