今周，杰杰（我们家孩子）班上的外教老师开始教孩子们认识圆形、正方形和三角形、心形、星形、长方形。在这五天中，外教通过给孩子们做手工、玩游戏等多种形式，让孩子们充分认识这几个图形和英语发音，孩子们的学习兴趣浓厚，学得很快，连我的脑海里也常常回旋着这几个单词。接下来，我为大家分享外教的有趣教学方法。
刚开始，他只教圆形、正方形和三角形三种，往后再逐渐加入其他图形。第一次课，外教用图卡给孩子们展现三种图形，然后播放音乐录像，以三种图形为主题的歌曲配上用手画图形的动作，孩子们很快朗朗上口。然后，外教拿出另一摞图卡，请孩子们观察图卡，例如图卡上是方形面包或汽车等，鼓励孩子与某个图形联系起来，
第二次课是手工课，外教给每个孩子发一张白纸，孩子们画上自己喜欢的图形，例如杰杰画了圆形，那么外教给杰杰五颜六色的圆形小纸片，杰杰用胶水把小纸片粘在自己画的圆形里面，小小作品就完成了。
第三次课是找实物。被外教点到名的三个孩子在教室找图卡上的实物，例如图卡是红色三角形，孩子们在教室寻找红色三角形的实物。下一个游戏转换为找大的三角进，大的圆形，小的正方形等等。教室里有许多不同形状的玩具和物件，有时需要发挥孩子的想象力，有一次外教要求找大的三角形，三个孩子都未能找到，外教把合上的双手放在头上，孩子们马上找到生日帽子，我惊叹他们的理解能力、反应能力，自愧不如。下一个游戏增加难度，找一个比外教手上拿的更大的图形，例如外教手上是一个毛球，那么孩子们要找一个比毛球更大的圆形物件。以上游戏每次三人比赛，每个孩子都能得到多次参与的机会。找得快又正确的为胜出，这游戏既有趣又紧张，孩孩们的注意力高度集中。
第四次课是拼积木，外教把孩子们编成两组，面对面坐在椅子上，每对孩子中间有一块垫子，外教说要拼长方形，面对面的伙伴合
作用木头积木拼出长方形。如此类推把所有图形拼一遍。
第五次课，外教把孩子们分两组，每人手上拿一根吸管，若外教说拼圆形，则孩子们合作用手上的吸管拼圆形。拼得快又好的一组胜，奖励一定数目的积木，到活动结束后点数看哪一组胜。紧接着的戏是小组为单位，孩子们手拉手围一个圈，若外教说长方形，要求孩子们手拉手拼出一个长方形，快而准的那一组为胜。这个游戏更充分体现孩子们的合作精神。
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