蚕之爱

文字/丹老师

与蚕宝宝的不解之缘，源于《爬山虎的脚》。很多朋友难以想象是如何联系起来的。

上周末在备课《爬山虎的脚》时，重点抓住作者生动形象的语言表达和细致入微的观察。突发奇想到：孩子们有了真实的观察体验，肯定会有话可说，有话可写的。

说干就干，给孩子准备惊喜礼物“蚕宝宝”。于是开始四处打听哪里有卖蚕宝宝的，经过一下午的奋战，也无济于事。

偶得知，在网上可以买到活体，马上开始网上询问，经过对比筛选，选择了1龄、2龄和3龄蚕，便于孩子们观察。为了能够准时到达，特意加急了顺丰快运。

蚕宝宝如期而至，与课堂上的惊喜呈现，恰如我愿。拉开帘子的那一瞬间，“蚕之家”的出现，孩子们激动高涨的心情，我看到了孩子们的本真。

激动过后的观察所得也是精彩纷呈：

“蚕宝宝的身体一节一节的，我想到了火车的车身，也是一节一节的。只不过速度差之千里。”

“每只蚕宝宝的尾部都有一个锋利的小尖，应该是为了自我防御吧。”

“我才观察了几分钟，我就看到蚕宝宝一直在吃桑叶，我给它取名叫小吃货。”

这样有意的课堂环节，达到了我预期的效果。

原本只是让孩子们通过观察，有所收获，而孩子们收获的却不止这些……

为了激发孩子们更高涨的观察热情，允许孩子们可以将蚕宝宝领回家养，给蚕宝宝“建造小家”成了他们一起讨论制作的焦点。

有的孩子从家里拿来了小盒子，我将蚕宝宝“移交”过去以后，看到孩子们那温柔的眼神，仿佛真的像是自己要呵护的一个宝宝，人人如此，无一例外。

小魏同学跑过来跟我说：看着像白色肉虫吧，还是蛮可爱的。

那一刻，孩子们的眼神满是爱怜，我笑了，这不正是我想看到的吗？

课下，孩子们放弃了户外活动，互相交流着自己的蚕宝宝，还有两个孩子进行了结对喂养，生怕自己的蚕宝宝孤单寂寞呀。

孩子们对于养蚕的注意事项，听得是无比认真，生怕漏掉，给蚕宝宝带来危险，有心的孩子还做了记录。

蚕宝宝的主食是桑叶，一定要有足够的桑叶才可以，然而这样必然要劳烦到家长。于是我给家长说了这样一段话：

亲爱的家人们，宝贝儿们，晚上好～

回家的孩子基本上都领着蚕宝宝回家了，希望蚕宝宝给孩子的生活带来无尽的乐趣。

我已经体会到孩子们的爱怜之心，呵护之心，这正是我的用意所在。不仅是观察，更是爱的表现。

希望家人们协助孩子喂养蚕宝宝，待它化茧成蛾的那一天。同样也期待我们的孩子成龙成凤的一天。

家长们开始聊起来，有在路上找桑叶的，有在聊孩子回家后的叮嘱的，有百度查阅资料的，也有担心养不好，孩子会失落的……

这样有互动有反馈的亲子关系，很有质感。但是也不希望给家长带来不便。我说：

家长放心，尽其所能即可，我会与孩子们做好沟通的，出现意外也无妨，又是一个教育契机：人的一生有很多意外，我们总是要学会面对和接受。

然而，教育总是这样，在一个契点上，旁触出很多枝条，生出绚烂的心灵之花。

用心发现，用心感触，总会有那么多的意想不到。