1.
心理学家研究表明，个体的智力结构主要包括观察力、记忆力、思维能力、想象能力、注意力和操作能力等六大要素。
2.
灵感是由疑难而转化为顿悟的一种特殊的心理状态，灵感状态的出现要以长期的、辛勤的巨大劳动为前提或基础，这种劳动既包括脑力劳动，也包括体力劳动。
世界上许多优秀的文艺作品，都是其创作者顽强的、坚韧的创造性劳动的结晶，没有大量的劳动做准备，任何灵感都是根本不可能产生的，灵感是在创造性活动过程中出现的心理、意识的运动和发展的飞跃现象。
3.
在教学观上，要注重发挥学生在教学活动中的主体作用，重视学生的独立学习能力和创新意识和创新能力的培养。
4.
在学习观上，要树立以终身教育为理念的学习观，大力构筑不断提高国民素质的终身教育体系，大力提倡以学会认知、学会做事、学会合作、学会生存为核心的学习观。
5.
创建学习型社会是世界经济和社会转型的需要，是提升国家综合竞争力的重要途径。
〔读后总结〕本书比较适合于管理者阅读。为了生存最重要的核心竞争力是能够学会适应环境，并积极努力的向比自己优秀者学习。只有活到老，学到老，不断地学习和创新，才能顺应时势，领导潮流，立于不败之地。
塑造知识人魅力，培育学习型政府，创建学习型社会，成为一种新的价值取向席卷全球。
构筑终身教育体系，创建学习型社会需要全民树立终身学习的理念和坚定的学习信念，而提高全民的科学文化素质和学习能力，离不开科学的学习方法和学习技巧做引导，创建学习型社会必须要以学习型个体、学习型组织、学习型领导、学习型政府做支撑。
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