辅导员这个职业，这两年因为教育部政策的调整和疫情形势下就业压力的叠加，突然之间变得“炙手可热”，“有编制辅导员”成为了一个“香饽饽”，不管目的如何，是为了事业编制，是为了一个相对稳定的饭碗，亦或者是想和学生在一起成长，“至少干五年”也成为一个约束条件，不管怎样，这五年，应该是你职业生涯的一段抹不去的经历吧。
说实在话，有人问你在哪里工作？
答曰，某某高校。
随后的一个问题就是，你教什么课？
当得知你的回答是辅导员，或者一些思政课的名字后，对方总有一些“似懂非懂”或者“意味深长”的“哦”，这个场景我想经历过的人都可以细细品味。
说到底，还是没有把辅导员的重要性体现出来，也没有形成“全员育人”的共识，总以为只要和“学生”挂上钩的，就是辅导员的事情。
学生学费没有交，找辅导员。
学生没有去上课，找辅导员。
学生考试挂了科，找辅导员。
学生晚上没回去，找辅导员。
举不胜举的例子多了，大家，包括辅导员自己，都会认为辅导员就是干的“保护学生”的保姆活，技术含量不高，是24小时的全天候的，是在学校“末端”的。
自然，不排除个别辅导员责任心不高，或者工作方式简单粗暴，影响了别人对辅导员的看法，但是绝大多数辅导员还是兢兢业业，任劳任怨，只是在这样的大舆论场域中，有点“入乡随俗”，对自己、对未来、对职业都有点迷茫和困惑。
早段时间，南京大学召开了“新百廿 新使命 新作为”南京大学新时代辅导员工作大会，再次强调辅导员工作就其本质而言，是一项“政治”工作。就其根本而言，是一项“育人”工作。就其关键而言，是一项“聚力”工作。就其动力而言，是一项“创新”工作。会议的规格之高、内容之广都显示了重视的程度。
有时也感慨，越是高水平大学越是重视这项工作，这支队伍。
同样，东南大学新录用的辅导员也有该校培育的博士，把专业教育和思政教育有机融合，博士的成长本身就是爱校荣校的最好教育，他们的学术研究更是对学生的一种榜样示范。
所以，终究还是需要自身的努力，唯有在变强的道路上踔厉奋发，让自己在辅导员领域里深入研究、全身投入，才有可能把“半亩方田”变成“一片良田”。
辅导员就是努力为学生系好人生的第一粒扣子、打好成长的底色，为学生埋下“健康成长成才”的第一颗种子、擦亮“爱国爱校”的成色，为学生搭好成才的第一架梯子、绘就奋斗的亮色。
辅导员工作真的非常重要，也很必要，务必认清新时代辅导员队伍重要意义，把握辅导员队伍前进方向，推动辅导员工作提质增效，提升辅导员个人素质能力，加强队伍建设组织保障。
说到底，既然在这个岗位上，自己的对自己的肯定很重要，深根细作去钻研这门工作艺术，不断改进工作方式方法，真正走进学生的心里、朋友群里，把这份充满“爱和希望”的工作做优做强，才能让别人对你刮目相看。
打铁必须自身硬，抱怨无用，行动才是真道理，坚持更是真本领，不随波逐流，也不躺平摆烂，做好自己的职业发展规划，一步步来，和学生一起提灯照亮前进的路！
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