翻转课堂作为一种新的教学模式，其核心是对知识传授和知识内化的顺序颠倒安排，即学生在课前进行知识的学习，而课中通过对问题的深入探究和应用(包括提问、讨论、作业等活动)进行知识内化吸收。翻转课堂基于网络环境，有多种交互方式，包括学生和网络交互、学生与学生交互、学生与教师交互，课中的学生与学生、学生与教师、学生与网络的交互等。这些交互使我们的课堂摆脱了单一的教师为中心的一言堂，满堂灌，使课堂更生动，更活泼。
翻转课堂提供给学生的学习素材，可以反复观看。对学习者而言，可以按照自己的步骤、节奏学习，可以暂停、倒退、重播，有利于根据个人情况完成学习，便于自我学习的掌握。
利用网络平台的信息数据，老师还能得到学生的学习数据及时反馈，从而实施个性化的指导和教育。
翻转课堂作为一种新的教学模式，其核心是对知识传授和知识内化的顺序颠倒安排，即学生在课前进行知识的学习，而课中通过对...
通过阅读《透视翻转课堂》第六章，了解了翻转课堂的视频制作的重要性。 在翻转课堂教学中。视频使课...
本周，我认真阅读了《透视翻转课堂》的第五章――翻转课堂的设计，让我收获最大的是翻转学习任务单的设计。 ...
《透视翻转课堂》阅读摘录（１－２章） 信息时代的信息化特征 1.技术特征 数字化、网络化、智能化 2.社会特征 信...
本周认真阅读了《透视翻转课堂》的第三章，收获颇多，让我重新认识了翻转课堂。 一直以来，我都认为翻转课堂的...
认真阅读了《透视翻转课堂》的第二章，让我了解了翻转课堂的起源与发展，知道对于不同地区，不同学校，翻转课堂都表现出各...
《透视翻转课堂》第四章，翻转课堂的教学模式有三种：训练掌握型翻转课堂，问题探究型翻转课堂，研讨建构型翻转课...
翻转课堂这个创新的教学模式近几年已经不再陌生。最近有幸阅读王奕标老师的《透视翻转课堂》这本书。学习了前两章...
本周阅读《透视翻转课堂》的第六章，更加深刻地意识到优质的授课视频是翻转课堂的根源和保证。 对于学生来说...
这周我阅读了《透视翻转课堂》的第四章，这章主要讲了翻转课堂的基础理论、实施的三种类型和三种教学模式，特别地，...
本文标题：《透视翻转课堂》１－２章阅读体会
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/uinpvxtx.html
网友评论