第一：启蒙阶段3-5岁
关于几岁开始英语启蒙，有很多不同的说法，实验证明3岁是一个比较好的起点。0—3岁是儿童母语发展的黄金时期，3岁之前把母语说好。3或4岁时引入英语，通过我们教研中心对100位孩子的观察研究，我们发现3-4岁是儿童学习第二语言的理想模型。至于如何帮孩子启蒙，采用哪些启蒙工具，家长应具备哪些技能等问题，我们下节课进行详解。不在这节课细讲了。接下我们来讲第二阶段
第二：扫盲阶段6岁
如何进行扫盲？ok，我们来学习自然拼读
通过启蒙阶段的学习，孩子能够听懂一部分的生活用词、简单英语故事，如果要量化的话，应该是1000左右的听力词汇量，这里注意，我说的是听力词汇量，不是默写背诵哦。以此启蒙成果为基础，我们给孩子报个自然拼读班，来学习ABC和英语拼读规则。关键点:这个阶段依然不能放松听力的训练
第三：全面发展阶段7-9岁
经过前两个阶段的习得，掌握拼读本领后，接下来我们就来进入“学得”阶段，听说读写全面展开。系统学习一套教材，语法、阅读、写作能力都要逐步的开始培养了。在这个阶段，我们家庭习得的重点是提高阅读的难度和阅读量。
第四：提高阶段10-12岁
这就到了即将面临“小升初”的时候了，除了要考一些证书外，还要进行思维能力、归纳能力和沟通能力的培养。是英语从单纯的语言学习到工具运用的转换。在这个阶段，我们家庭习得的重点是提高阅读量速度和广度。
第一阶段和第二阶段是习得阶段
第三阶段和第四阶段是习得+学得的结合阶段，借用政治学的一个说法，两手都要抓，两手都要硬
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