导语：我自身的经验是，孩子一定要读绘本，并用绘本进行角色扮演。绘本往往字很少，却处处有精心设计的情节。可能是自始至终的一个小黄鸭，可能是点睛之笔的一个表情变化，每本绘本都很经典。jason也是没有上学前就认识了很多字，当时拿一年级的课本全书的文章他都能读下来。认识字多了他会自己去看科技类的书籍。
jason2岁时，我曾经给他报过早教班，试听课时jason一脸欢喜载歌载舞，和老师其乐融融，我也欢欣鼓舞地看着他和老师玩耍地如此愉快，开始脑补他在早教班的指引下，变成一个十八般武艺样样皆通的小神童，带着对这样美景的向往，我们愉快地交了一笔不菲的费用。
但是，从第二节课开始，jason就毫不犹疑地恢复了孩子的本性，一直闹着要去旁边的游乐区玩，就是不肯进教室，我们用尽了各类方法，结果未遂；
第三节课他勉强上了小半堂课，因为那半堂课是在跑来跑去，符合他的天性，但是跑完之后他意犹未尽，还在继续跑，旁边的小盆友问爸爸：“那个小弟弟为什么还在跑？”那个爸爸回答：“因为小弟弟电量充足。”
经过几堂课的较量，我们终于精疲力竭的把剩下的课程都退了。
之后我也给jason报过英语班，结果也是差不多，都是试听课时兴高采烈，真正上起来就困难从从。
从此之后我便很少再给jason报班。now，敲黑板划重点，不报早教班的情况下，我是如何让jason在上学之前就掌握了2000字呢？那就是大量地读绘本，并且在以绘本为蓝本，进行角色扮演，让每一本绘本都融入到他的生活中。
第一次角色扮演是读《逃家小兔》，讲述了一个兔宝宝想离开妈妈，独自去闯世界，妈妈用各种方法去追上他。里面都是对话形式，兔妈妈和兔宝宝之间一场关于爱的捉迷藏对话。
我和jason去逛公园时，jason一边跑一边很自然地喊：“我要跑走啦。”我在后边追着他说：“如果你跑走了，我就要去追你，因为你是我的小宝贝呀。”
“如果你追我，我就变成溪里的小鳟鱼，游得远远地。”
“如果你变成小鳟鱼游得远远的，我就变成渔夫去抓你。”
那一个下午，jason不断的重复着《逃家小兔》里的对话，我也很配合地一遍一遍扮演他的兔妈妈。
从那以后，每次阅读一个绘本，我们都会进行角色扮演，有时候我还会和jason一起做手工，做一顶兔子头套，开始扮演，而孩子的天性就是喜欢扮演各类角色，也是他们很容易接受的形式。
在这种形式下，我们阅读了大量的绘本，而jason也在阅读绘本的情况下，逐渐掌握了大量的汉字。
培养孩子，就是在静待花开的过程。为人父母，要懂得细水长流的方法，不要贪多嚼不烂，还破坏了孩子的胃口。每本绘本的字都很少，却恰恰符合了孩子的特点；而角色扮演又是最令孩子着迷的形式。两者结合，必将成为学习的利器。
点滴坚持，丰厚回报！
jason妈咪有办法，喜诗词，爱旅游，写有温度的文字，做灵魂有香气的妈咪。
资深文案，多平台原创作者，不倾城不倾国只倾娃，育儿路上一路修行中。
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