在基础教育界，如果要评选一本对中小学教师产生巨大影响的教育教学经典书籍，且仅选一本，那么，这本书一定是苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。这绝不是我的武断臆测，而是有坚实的事实根据。读过一本书叫《18位精神名师的档案》，里面选的名师都是在基础教育界“有头有脸”的重要人物: 被称为“中国基础教育的活化石”，同时也是我国第一个提出中小学课程改革的教育改革家吕型伟、提出“三主教学理论同时自创“语文导读法”的语文特级教师钱梦龙、被称为“教育改革的楷模”的数学特级教师顾泠沅、提出“五重教学法”的且被称为“小语界四大天王”之一的于永正、独创“数学结构教学法”的数学特级教师孙维刚、独创“马芯兰教学法”且对北京市小学数学教学产生巨大影响的马芯兰、提出和创造“中学数学建模和导学探索的教学模式”的特级数学教师张思明、被邓小平誉为“打不死的小学教师”且创下中国教坛数个第一的丁有宽、现在在小学数学界有重要影响力的数学特级教师吴正宪、提出“语文人格教育理念”的中学特级语文教师程红兵、在语文界很有影响力的特级教师也是清华附小校长窦桂梅、提出“情智教育”的特级语文教师孙双金、提出“小学语文对话式板块教学”的特级教师曹永鸣、提出“诗意语文”的特级教师王崧舟、独创“十六字外语教学法”的特级教师张思中、著名德育特级教师张万祥，这些在自己学科做出重要贡献，产生重要影响的著名教师们，在谈到对自己产生重要影响的三个人和三本书时，虽各有不同，但却有唯一相同的，这同一个人就是苏霍姆林斯基，这同一本书就是《给教师的建议》。我自己在通读此书八遍且每一遍读后仍觉得一样受益的基础上，肯定且坚信自己的判断和选择，如果中小学只选一本教育经典名著，那么这本书非苏霍姆林斯基的《给教师的建议》莫属。
每次读这本书，我都需要在心里做一次艰难的走近仪式，因为这本书很厚、很长，不像畅销书那么容易读完，但在内心却坚定地告诉自己只要开卷，必定受益。在一遍遍重读的每一遍，这本书都不曾让我失望过、厌倦过、否定过，还是依然那么信赖、那么悦服、那么赞叹。我常常想为什么苏霍姆林斯基这本书会有这么大的教育魅力，让无数中小学教师为之倾倒、诚服？
首先，“拿来即用”的创造性教育教学实践经验和理论总结的实用性。这本《给教师的建议》几乎涵盖了我们教学中遇到的绝大部分普遍性问题，且给出了具体可参考的解决经验及理论总结。像“没有也不可能有抽象的学生”“一个差生的思维觉醒”“教师的时间哪里来？”“怎样把学生从事实引导到抽象真理”“关于写教师日记的建议”“谈谈教师的教育素养”“怎样听课和分析课”“我怎样领导教师集体的创造性劳动”“我们的家长学校”……他论及的教育教学问题涉及到方方面面，基本都是中小学教师关心的话题，论述范围广泛，从学生、老师到校长、家长，而且论述都是从普遍性问题的小话题谈起，再上升到创造性经验和理论升华的一般性指导。他既有发现问题的敏锐，又有创造经验的智慧，更有提炼理论的高度。这是苏霍姆林斯基《给教师的建议》成为经典里的经典的根本原因。
其次，生动活泼的写作风格和感人至深的教育案例让人有春风拂面的舒适感。我们读过的很多带点理论性的教育著作基本都会给人高深莫测和云里雾里的感觉，苏霍姆林斯基写的虽是教育著作，但却有文学美的感染力，更有对教育经验精炼表述的理论魅力。他以夹叙夹议的方式写了大量的教育案例，有的优美动人，有的感人肺腑，有的启迪人心，有的引人深思，充满感性和理性和谐统一的艺术美。举个朴素而感人的案例:一个初秋的日子,苏霍姆林斯基带领孩子们来到田野,他们的面前展现出一派迷人的景象:田野就像碧波万顷的大海,树林犹如一座座绿色的小岛。鳞次栉比的盆地,连绵不断的丘陵,此起彼伏的浪涛,庄严肃穆的陵墓,错落有序的树林,所有这一切就像那神奇的海底王国一样向远方伸展。而那辽阔的天空,田野上空微微晃动的雾气则像被太阳所照耀的透明的水底一样。可以想象,孩子们看到这一切是多么惊奇和喜悦啊,于是小女孩莉达忍不住发出了这样的慨叹:“老师,活着真好啊!”这种以优美景色做底蕴的教育案例让人在美的享受中得到善的滋养。苏霍姆林斯基《给教师的建议》乃至所有著作中都充满了这种美的教育案例的写作。让人在美的享受的得到自然无痕的教育。
再有，他本人的人格魅力与教育创作融为一体的书如其人的信服力。凡是读过苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》人，没有一个不会为之动容，不仅因为苏霍姆林斯基对孩子炙热的爱，还有他对教育事业宗教般的虔诚和创造性的智慧。每一个读过苏霍姆林斯基著作的人无不被他的人格魅力和教育智慧所折服，他的人和他的书是如此和谐统一，读其书，感其人；再读其书，深服其人；三读其书，俯伏折拜。学者孙孔懿在《苏霍姆林斯基评传》中说:“了解他的人更会惊叹于他精神境界的完美……在他身上竟难以发现明显的精神欠缺，即使在私生活中他也通体透明。人们不禁要问:人的德性完善的可能性到底有无极限？”特级教师闫学抱着一生感激的心情写苏霍姆林斯基，她说自己一生的转折就是遇见了一个人，一本书，那个人就是苏霍姆林斯基，那本书就是《给教师的建议》。著名特级语文教师李镇西也是因为阅读苏霍姆林斯基而成就了高质量的教育生命。
有人做过统计，《给教师的建议》从1979年初版后就畅销不衰，到2017年1月共印34次，总印数高达94.5万册，可以说，到目前为止，没有哪一本教育教学著作的畅销度能与之相提并论。为什么一本教育著作会经久畅销不衰，还让读过的教师引为案头必备？我想再度引用研究苏霍姆林斯基的学者在《苏霍姆林斯基的教学艺术》中，同样因为被苏霍姆林斯基本人的人格魅力及著作的经典价值所折服说的一段话，表达自己同样的感受:“苏霍姆林斯基是我最敬重的教育家，这种敬重主要来自三个方面:一是他对教育事业的无限忠诚，对学生的无限热爱，感染着我；二是他在教育实践中总结升华的对教育工作科学、独到的见解，启发着我；三是他从一个普通教师成长为世界著名教育家的不平凡经历，激励着我。”对我来说，苏霍姆林斯基的《给教师的建议》是教学论中经典里的圣经，它永远的美，因为凝聚着永恒的爱！
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