义务网课

     

      终于结束了为期五天的义务网课。疫情影响，突然期末考试提前十天。和孩子们商量，是继续讲课还是停下来复习？异口同声：复习！那赶不出课怎么办？答：钉钉网课！OK，敲定！

      于是，寒假来了，钉钉网课来了。和我一同讲课的还有A班的班主任兼数学J老师和英语T老师、B班的英语Y老师。最辛苦的是B班的班主任Z老师，她年事已高，属于返聘老师，不会使用钉钉讲课，于是委托A班J老师联播。但是负责任的她担心学生不能按时听课、或者中途开小差，于是每节课她都要来到课堂，听满课。事实上，她在课堂上也看不到对面的她的孩子们在做什么，大概对于她是一种心理安慰吧！我真心佩服这些老教师的敬业精神，自愧弗如。

      事与愿违，尽管我们这些老师精心准备各种设备、课件、软件，绞尽脑汁想让学生能够听明白听懂，甚至五十分钟的课讲成60分钟或60多分，但是学生的表现却不尽人意。诚然，有些学生还是一如既往认真学习的。但仍有一批学生（应该不在少数）对于老师义务网课甚至拖堂是不理解的甚至是憎恨的。年轻的厌学的他们，是不考虑未来的，得过且过是他们的座右铭。毕业升学在即，也无法唤起他们的积极性。部分家长的配合也差强人意。确切地说，好多做父母的根本没有能力教育好自己的孩子。冰冻三尺非一日之寒。学校教育在“强大的”家庭教育面前，显得那么微不足道和无能为力。

     

    从本人讲这个课的初衷来说，是为了下学期不至于太匆忙太狼狈。短暂的下学期，太难了。Z老师一再夸赞我的辛苦和敬业，仿佛我就是那支燃烧自己照亮别人的蜡烛了，我却颇不以为然。思想简单如我，根本没想那么多，单纯的为了自己下学期授课从容一点，毕竟从下学期结课前短短的一个多月很难找到这么五大节课。所以联想到有的时候那些英雄被戴上很多光环，起初或许他本人是不自知的，他的初衷也许就那么简单。最后被无限放大放大，成就了一个光辉形象。

     

      线扯得有点远了，拉回来。就这样，我硬着头皮“哄着”孩子们把这五节课上完了，讲的内容都是适合网课的相对简单的知识，难点压根儿没敢讲，谁知道线那边的宝宝们在干嘛么！要问效果如何，答案是：该学会的就学会了，不该学会的大概就打游戏、或者和周公约会去了。毕竟，微不足道的我鞭长莫及。

   

      教师是一个良心职业，我一直认为，努力做到问心无愧就可以了。教师是一个弱势群体，社会对教师有很多偏见，实际上瑕不掩瑜，少数的害群之马绝对不能代表这个自觉自律的群体。至少，我周围的同事们都是一群盼着学生学会知识并且不计得失的可爱的人。在这里，我向他们致敬！

        其实，这次网课，我和我的学生一样，也一直在倒计时。结束了网课，我也松了一口气。

        眼瞅着冬天快结束了，春不远了。整理东西、整理心情，迎接春天的到来吧！孩子们，我们一起加油！