晚上儿子告诉老公，今天他跟同学发生争执，然后他把这个事情告诉班主任了，班主任说第二天处理。我跟老公赶紧放下手头的事情问他什么事。
孩子说，他中午在学校的商店买东西，他们班的一个男生非要让他请客，他没同意，对方就将他手里的钱抢走了一元，他很生气就跟对方发生口角，他把这个事告诉老师了。他认为这不是一元钱的问题，他觉得对方人品有问题，所以他很生气。
在孩子教育方面，老公是很力挺的那种，有事说事，该争就争，我则是有些息事宁人的感觉。所以当听到这个事情的时候，我第一反应就是儿子小题大做，不就一元钱的事情嘛大不了下次不跟他一起玩。
老公则是教育儿子，男子汉要有气场，你强别人才不敢欺负你，你弱别人会当你是软柿子捏。他告诉儿子，对方为什么不去欺负那些学习好的同学，为什么不去欺负那些强壮的他惹不起的同学，告诉儿子自己的问题在于自己不够强大不够优秀，但是这不代表自己可以默默承受，该捍卫自己的权益一定要勇敢起来，哪怕是动手，学着不要让自己受伤害，但是也一定得有法治观念。
在听完两人的对话后，我开始反思自己，每个人的成长环境不一样，在面对问题的态度也截然不同。我小时候的环境，父母教育我的就是礼让，是少惹事，是息事宁人。而这样的结果造就的就是我比较怯懦的性格，和尝尝委屈自己的人格。这种现状也只是到工作成家以后才慢慢改善。
今天看到一篇文字讲到中国教育的语境下，“忍耐”的本质，其实是“懂事”“听话”。很大程度上是因为家长们不擅长处理孩子和其他人的矛盾；甚至还会本能地压制或避免自己和孩子间的矛盾。如此的做法让孩子懂事，顺从，老实，没有了自我。而老实人也总是被掠夺的那群人。
认同给孩子说的这句话：忍耐赢不到尊重，讨好也换不来欢迎。惟有保留坚定的自我，才能捍卫立足之地。
回过头来，自我反思，选择不再复制“忍耐式教育”，告诉孩子：有所忍，有所不忍。允许孩子顶嘴；让孩子勇敢说“不”守住基本底线，让孩子知道自我强大！
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