第六章 学习于共同体中——共事切磋
每当想象聚集在伟大事物周围的共同体时，我都会产生一个疑问：教师也能聚拢在被称为“教与学”这一伟大事物的周围，并且能同样怀着对我们所赋予的、任何值得相识的主体的敬意，去探究伟大事物的秘密吗？我们可以从彼此间找到帮助自己教得更好的资源——只要我们能找到互通的门路。但是难就在这儿。学术文化在同事间所建立的壁垒，甚至比我们与学生间的壁垒更高更宽。这一句话，给我当头棒喝，是啊，现实生活中就是这样，我们彼此间缺乏这样真实的真诚的对话。但是我们并没有直面现实，这是阻碍我们教师发展的鸿沟。很多教师，一辈子勤勤恳恳，可到退休了，教育教学依然停留在原有的程度，几十年没有大的进步，这是很可悲的。或许她不自知，或许自知，但是没有找到更好的途径解决，于是搁置。
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