校园，每一片叶子都应该是语文(肖培东)

校园，每一片叶子都应该是语文(肖培东)

在我在的学校，校园不大，楼也不多，但总能看到三三两两的在树下，或捧书细声读出一页芬芳，或凝视着一树绿叶寻找诗意。深秋的校园，几帧剪影，都是语文的气息。

                              一

功利浮躁之风开始漫向教育的当下，我，怀念我读过的校园。

上世纪八十年代的浙北小镇，飘着煤灰的贫瘠的土地，最能给予我们浪漫纯真的文学念想的就是那朴素但充满诗意的学校。我常常会无比崇拜地看着我的语文老师，他嘴里不断蹦出的“泰戈尔”“雨果”“朝花夕拾”等让我醉倒在文学的世界里。我们的校长，开校会的时候，时不时会引用好多很振奋人心的名人名言。我们的英语老师，也常常会很虔诚地和我们一起诵读那个时代的朦胧诗。校园的草坡上，同学们坐在黄昏的风中读读散文，晚自习结束，我们又会在星空下点数满天的亮晶晶的诗句。学校的楼最高的就是四层，多数的建筑是整齐的红砖的水泥平房。树很多，秋风吹来，就是一地灿烂，而这时，我们的耳边就会响起老师慷慨激昂的声音：“一个人的生命应当这样度过……” 校园里的每一棵大树，都很热情地伸开文学的枝条。那个物质荒芜的年代，我们的成长却最是文艺。

走在现今的校园里，迎面而来的已经满是浓浓的现代物质气息。“校园文化”变异为显赫的大楼、壮观的广场、精致的画廊展墙、不能走进的草坪、不可触摸的景观树。所有急匆匆掠过的身影都没有为它的色彩和姿态停留，所有功利的出发只是为了那个物质的冰冷的分数，我们，正以教育的名义，抽干了本应文学的青春。

我喜欢读荷兰心理学家罗伊－马丁纳写的书《改变，从心开始》，封面是嫩绿的初生的草叶的颜色，像极了春风吹拂下渐渐醒来的草原。学校教育其实也是春风唤醒绿色的教育，而语文，是最具备这样的吹拂力的。在人文精神式微的雾霾中，校园中的我们用语文取暖慰藉，拨雾见日，找到一丝丝的曙光。“改变，从心开始”，心的改变，要用心的语言。马丁纳说快乐有三个层次：竞争式的快乐、条件式的快乐和无条件的快乐。我们现在的校园，竭力在逼出竞争式的快乐，而这种快乐，消泯的是我们文艺的精神的心，语文，也在这样的挤压下蜕化成一个考试的分数。应试土壤上矗立的学校，不见康桥的柔波，难觅雨巷的丁香，泰戈尔的飞鸟掠过，真的没留下一点痕迹，徐志摩的挥手作别，也果然不带走一片云彩。所有的背诵最后都是为了试卷上的填空，文学殿堂里的经典，机械地肢解成生硬无味的阅读题。干涩的焦虑的眼睛，只在试卷上挤出一点生动和水灵，而那些原本属于这个季节的文字、思想和情怀，都在秋风中落叶般的远遁。