学习正面管教之前，总以为惩罚式教育方法既然不可取，那么与之相对应的奖赏式教育必定具有其明显的优势和可操作性。但，随着正面管教学习的不断深入，愈发感觉到自己当初对教育持有的这种看法和态度过于片面和局限。
其实，奖赏式教育和惩罚式教育如同一枚硬币的正反面，它们相互依存和共生于同一个生态系统中，拥笃和共享同一个底层逻辑和操作规范——外部驱动。无论你选择上述的那一种育儿方法来指导和改善你的亲子关系，结果都势必将以牺牲孩子的内在能动性和自主意识为高额代价的。从长远利益来看，它都无助于培养和提高孩子的自尊、自信、责任感和独立的人格。
举个我自己的例子来说明一下：
我每天勤勤恳恳地全职在家带娃做家务，晚上做好饭等老公回来一起吃。如果，每次老公都会对我做的饭菜夸奖有佳，可突然有一天，他吃完饭却忘记给我好评和点赞了。你猜，我当时的心情和感受会如何？是的，肯定会有些失望、低落和难过，甚至有时候会产生怨恨的情绪，责怪老公不懂得感恩和珍惜。产生这一系列消极情绪的根本原因就是，我已经习惯于把外部的刺激和夸奖作为激发我为全家人做饭这件事的驱动力。如果到时候没有得到应有的正向反馈，做饭这件事对我来说就会变得失去意义。因为，我做饭的原动力、满足感和成就感是来自外部而非内在的价值感。
在回到育儿这个话题，很多家长错误地认为通过不断地给孩子施加外部影响和进行物质奖励就可以塑造和培养孩子的正确行为。其实则不然。正是由于我们家长早期在孩子心里播下的这颗“奖赏的种子”，才“滋养和孕育”出未来那个事事与你斤斤计较和讨价还价的缺乏同理心、自私自利的孩子。当我们因为孩子帮助我们做了一些力所能及的家务（如：收拾餐桌、扫地、倒垃圾等）而奖励他们零花钱或买新玩具的时候，你是否发现，孩子对于做家务这件事的奖励预期水涨船高了呢？孩子在被奖励过程中学到了你所希望的重要品格和人生技能了吗？
作为家长，开启育儿模式的正确方法到底是什么？樊登老师在节目中一直所倡导的“中庸之道”，可能会为你带来一些灵感和启发。另外，我个人认为，正面管教，可能正是我们苦苦寻找的开启快乐亲子关系大门的那把钥匙。
我正在学习如何打开它，你们呢？
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