《不做教书匠》阅读
感悟一：没有能力，即便有爱心，那“爱”也只能是“爱莫能助”之“爱”。
以前，我自认是一个有责任感的教师。什么是责任感？我觉得领导交给的任务负责地完成就是有责任感；对待每一项工作都尽力而为就是责任感；面对每一位学生都能倾尽所有教给他们知识就是责任感。
然而，“没有能力，即便有爱心，那‘爱’也只能是‘爱莫能助’之‘爱’。”这句话给了我狠狠一击。是啊，没有能力，你拿什么支撑这份“责任”？课堂上，学生问的问题经常五花八门，有文学的，有体育的，有美术的……假如你没有一桶水，如何倒得出来呢？这就如在你面前有人突发疾病，你多想马上给他施救，可却不懂医护知识，心有余而力不足呀！
所以，爱是需要强大的知识力量来支撑的。明白了这一点，我迫切地想要汲取力量的源泉。我想，接下来的日子，我会用知识让自己变得强大，来为我的孩子们撑起一片爱的天地！
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感悟二：沉思就是劳动，思考就是行动。
不论是生活还是学习，做任何事都需要在行动中落实。那如何才能算是行动了呢？手动了脚挪了就是行动了吗？答案当然是否定的，只有在思考的前提下行动才能算是真正意义上的行动。
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