补2019-11-17
还记得开家长会时，老师把孩子们第一次考试的语文卷子发给了家长，当时我旁边的家长拿到卷子时，我瞥了一眼，看到了分数，对家长来说，绝对是属于低分了，果然，那位妈妈“啪”一声把卷子拍到了桌子上，一脸的愤怒，把我吓一跳。等我拿到儿子的卷子时，看着那个“99”分，我默默地把卷子合上，扣在了桌子上，许是我心里有些阴暗吧，我怕刺激到那位妈妈。后来老师说孩子的座位不在这儿（老师让家长按自己孩子的座位坐），那位妈妈抓起卷子换了座位，我心里竟然松了一口气，真的是那位妈妈当时的气压有些太低了。
“家长们不用把这次考试放在心上，这只是一次摸底考试，我只是想看看孩子们的薄弱点在什么地方，然后我们和家长沟通一下，共同帮助孩子提高，所以这次的分数什么都代表不了，家长们也不要因为这次考试回家之后去责怪孩子，我看有些家长的脸色已经不好看了。说实话，孩子现在的成绩和习惯好不好，大部分原因在家长身上，我希望家长们不要先急着去责怪孩子为什么没考好，你们应该先从自身找找原因。成绩，尤其是一次的成绩，不能代表什么，因为它不是一成不变的，希望家长们能理智的用平常心去对待孩子们的考试。”
成绩，似乎成了评判孩子的一杆秤。成绩的好坏也成为了家长评判孩子学习好坏的标准。孩子成绩好，家长就高兴，各种夸奖的词绵绵不断的脱口而出，甚至给予很多物质上的奖励；孩子成绩不好，就觉得孩子不用功，各种挑剔，指责的话语也是滔滔不绝，甚或觉得自己也跟着很没有面子。说成绩不重要，也不尽然，说它重要吧，但它只是一个方面，并不能代表生活的全部。所以家长们没必要在孩子成绩好的时候就把他举到了云端，成绩不好的时候又把他摔到谷底，这样做只会伤害孩子的自尊心、尊严感、自信心，同时也伤害了父母与孩子之间的感情。
家长能做的就是要明白成绩不能代表能力，不能单纯的一成绩和分数来衡量孩子的能力；和老师及时沟通，跟孩子一起认真分析和判断有哪些优秀的地方和不足之处，加以改正；发现孩子进步的时候要及时给予表扬，让孩子感觉到成功的喜悦，表扬是孩子学习的动力之一，会让孩子产生求知的欲望。
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