没有想到，老师对小鹭的意见这么重视，还专门写了一篇文章来跟我探讨和思考小鹭的意见。
看了老师的文章，为老师的严肃认真的执教行为而感动。
把文章给小鹭看了之后，对小鹭进行了以下采访：
小鹭，你看完老师的文章后有什么想法？
我觉得老师不用愧疚，知道自己哪里做的不好，改正就好啦。另外，我今天表达完之后就觉得没什么了。
你看到老师这样写，你相信老师能做到吗？
相信。
那假设，有时候老师可能也有情绪控制不好的地方，你会有什么想法？
我知道老师是针对小于那些做得不好的同学的，对于那些表现好的同学，老师不会这样的。
老师的这篇文章会不会对你有一些安慰的作用？
当然啦，我已经没事了。
那我们现在可以不可以思考一下老师那种严厉的管理有没有可取的地方呢？
确实有好处，对有些同学不严厉，他根本就不听，比如说一二年级的时候的小韩同学，那个时候我干脆当我不存在，他觉得这个班长是摆设。
所以，这个严厉也是管理的一个需要。但严厉并不代表着可以说一些难听的话，可以随意发泄自己的情绪是吧？
是的。
看来，孩子看了这篇文章之后，感受到了老师对他的意见的重视，以及老师对他的尊重。
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说真的，对艾瑞德老师的认可主要是来自于和雷老师的互动。雷老师在班级管理和教育学生方面的专业能力是公认的，今天她的行为更加令人敬佩，主要有三：
一是很强的执行力，下午我们4点结束的云家访，晚上八点多她就把自己的思考写成文章发给了我，要知道，接下来还要去家访其他的孩子，而且她还有两个孩子要去照顾。
二是她非常坦然的表达自己的愧疚之感，完全不去辩解和掩饰，因为她体会到此刻孩子更需要的是接纳和宽容，能够接纳孩子表达他们的负性情绪，就是对孩子最好的安抚和鼓励。
三是雷老师的文章的确写的很棒，有理有据，引经据典，文笔很好，语文老师当如此！
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