晚餐时间，周胖子回来，跟我讲述了一件事。他时候典型的话痨，嘴巴总是停不下来。
他告诉我，今天他被老师留下来背诵，背完之后，他听到两个老师在讨论肖恩。我问他都谈论什么，他说:“就是——关于肖恩脑子有问题之类的话，反正就是说他智商低到了极点，接近一个智障的水平。”
听完他的话，我微微点头，而后沉默了。一直以来，我都认为肖恩的脑子并没有问题，觉得他脑子有问题的人才有很大的问题。单从遗传学方面来说，他就应该是个很聪明的孩子。他的母亲是个睿智的人，而她的奶奶也同样是通情达理的人。
不过，一直以来，我也被这个问题困扰着。因为，我完全找不出他的问题所在，这也就意味着我无法解决这个问题了。
肖恩是个朴实的孩子，同学们常欺负他，觉得他好欺负。或者说，在同龄人看来，他的智商存在问题。“傻子”总是容易被人欺负，人们以此来获取乐趣。这同样也是个问题，是人性的问题。然而，我对人性并不感兴趣，因为这对我来说毫无意义，毕竟我根本就没有想过要改变这个世界。我只能做一些力所能及的事，比如带好我的学生。
但是，我就连学生都带不好，面对肖恩，我总是束手无策，时常感到绝望。今天跟他说的话，明天就忘记了。而今天让他记下来的知识，明天也完全忘记了。他似乎完全没有记忆能力，这一点无论如何都改变不过来。
另外，他的注意力也完全不集中，稍有风吹草动就完全失控了，而且一发不可收拾。但他并不傻，一点儿也不傻。我见过真正的傻子，他们总是傻笑，有时候嘴边还会挂着一窜口水。但是肖恩不会，他只是不擅长思考，或者说不爱思考。
关于这一点，我曾试图从他母亲那里寻找答案。我曾经问过她，是否管教很严。起初她否认了，不久之后，她才承认说家教确实很严，同时也很宠爱他。我想，是太过宠爱，导致了孩子完全没有思考能力，而太过严厉，又导致了孩子一味地服从，完全没有主见。而没有主见，也就意味着毫无想象力。
即便如此，我还是想更深入地了解这个孩子，以及他父母具体的教育方式。但一直以来，我都没有付出实践。而且，我也不知道该从哪里开始，这让我很困惑。我希望能够得到一定的帮助，因为我的任务就是为了教育好孩子，能够看着他们成长。
在我的意识里，一个人的成长，不仅仅是身体上的成长，更重要的是智商方面的成长。如果单单是身体成长了，那教育也就显得很轻松了。可是，教育并不轻松，它决定了一个孩子的未来，也同样决定了这个社会的未来，当然也能够决定人类的未来。
人类之所以有辉煌的成就，正是因为教育，它让知识和经验有了传承的可能。因此，人类才以最快的速度从众生脱颖而出，成为今天的模样。
我之所以不轻易动用文明，完全是因为“文明”这个词，有时候比“野蛮”还野蛮。说白了，我不知道人类现在的状态，到底是好，还是不好。
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