学习的浪漫阶段
今天他提我两三次“妖精是什么？”
妖精和妖怪是否是一样的呢？
唐僧说是妖怪，孙悟空说是妖精，他们是一样的吗？
这个问题一个没有解决，另一个疑惑又来了。
一听这些就是最近迷恋上了西游记。
对于幻化的神话内容，正是想象力丰富的时候。
两天之后，我还是通过网络资源查询得知，《西游记》的妖精都是修炼得精致的女妖，而“怪”就是奇形怪状，自然丑陋造型居多。
睡觉前我拿到的写着认识钱币，带的钱恰好能买到什么几原几角几分的书。他一看到我拿到做题的书就直接扭头甩过去了，双手做好了防卫的交叉抱在胸前的动作。
我看出来了这个明显是在抗拒，因为今天的份额已经完成了，但是我觉得有意思，恰好我家里找到了，并没有在他的关注点上，所以她不乐意继续去看，也就不继续勉强了。
这是衔接内容，我看到里面有一些复杂的字都是学过的，我现在倒是忘了，到底是怎么写的进行读语文衔接教程和《宝盒》的图片绘本。
今晚上意外发现了借来预习的一年级的语文书，翻开发现后面一部分有一些需要背诵课文的内容。10点40关灯的时候我们学习了一首古诗《画》，她饶有兴致地背诵了三遍。正好能够背会，我说现在关灯看一下，明天早上起来的时候是否还能记得就是一个一拍即合的决定，他对于这一个鼓励是非常有自信的，所以爽快的去做了。
第二天
下雨了，我们回家找雨衣。她说，“雨衣终于能派上用场了。”
放在家里两年的时间一共可以用过几次，现在要是上一年级了，雨伞不能带进学校，所以雨衣是准备上了。她说需要买个雨鞋跳水，不然脚就湿了。
网友评论