这样的小孩，我特别欣赏
有人说：老师的眼中只有两种小孩，成绩好的和成绩差的。其实，这么说不无道理，一个小孩成绩好，代表他拥有上进心，勤奋努力，这是肯定的。一个小孩成绩差，应该不太求上进，并可能同时伴有懒散、贪玩、拖拉等不良的习惯。
成绩好，对一个小孩来说是很重要，成绩好的小孩一般情况下会获得老师更多的青睐，但是，是不是只要成绩好就够了呢？成绩不太好的小孩，老师就不喜欢了呢？答案是否定的。
班主任是个喜忧参半的差事，它炼就了我的眼力，更锻炼了我的心力。只要是在班里，我就是一个不折不扣的“观察者”。我常常从一个旁观者的角度，细致观察小孩的语言以及行为，挤出时间来与他们谈话。认识一个小孩，或许只要通过一两件事，但要全面地评价一个小孩，却要通过一段时间的了解。
我觉得，一个小孩，最可贵的一点是天真可爱。我们班就有一位这样的女孩，我很欣赏，暂且称呼她为小A吧。有时课间，我会找一些性格内向的小孩聊天，有一次，我问班里的一个女生：“你觉得当姐姐开心吗？”那个女孩点点头，因为太过羞怯，她只是小声地告诉了我。当时，我的这个问题被坐在位子上的小A听到了，她马上趴在桌子上，略带娇嗔地说着：“我觉得当姐姐一点都不好，我弟弟老是要抢我东西......""是哦，你肯定经常让着他吧，如果有个哥哥或姐姐，你就幸福了吧？哈哈。”她特别用力地点头，同时发出“嗯嗯”回应。
还有一次，我在批评一个小孩试卷找不到时，又被一旁的小A听到了，她得意地说：”学习有方法的哦，我把要用的书本放在外面，不用的放到书包里去。“她边说边往自己的课桌里指着，我不禁起身特意去观察她的课桌柜，还真是，整整齐齐，一目了然。
会整理，是学习生活中很重要的一点，也是一个人身上的一大优点。后来，我对小A进行一番夸奖，并激励那个小孩向她学习。
而今天早上，小A的一个举动又让我对她的欣赏多了一分。早读时间，某个男生捧着饭盒袋冲进教室，听到他大声喊着“好险，躲过一劫，哈哈哈，我用饭盒挡在前面，没被检查员发现，哈哈哈哈。”那时，我还没来得及教育这位男生，以及给他解决“红领巾”问题。她也刚来到座位上，正放下书包，她立马递给我一块红领巾，开始我并没有明白她的用意，便问她，她说：“把这块红领巾借给XXX。”我明白了，他是让我把这块红领巾转交给XXX。
其实助人为乐的故事每天都会在小孩间发生，本没有必要大肆宣扬，但小A的举动还是给我带来了一点震惊，甚至还有惊喜，我没想到小A会对这位男生出手相助，在我明白她递给我红领巾的用意后，我似乎看到了她长在心里的善良，还有眼神里散发出的聪慧。
别以为小A敢说敢做，其实她也有不敢的事。口语交际课上，因为我的一句“讲过的故事最好不要重复讲”，也可能真的是自己底气不足，尽管我再三鼓励，她还是没能克服心理上的障碍。课间，我问她：“为什么不愿意上去试一试呢？”“怕讲的没她好。”说着，她表现出想要哭的样子。我开始告诉她：“人人都有自己的长处，你有你的优势，她有她的优势，再说，正是因为有比我们更优秀的人，才会促进我们不断奋进......不是吗？”然后，我和她抱了抱，就好了。
努力自信，偶尔也会看轻自己，俏皮可爱，永远怀着天真之心。原来你是这样的小A，有想法就会表达，想哭，就会流下眼泪。
令我欣赏的除了小A,还有一个女孩，就叫她小E吧。小E是个秀外慧中的女孩，她的理想是当一名舞蹈老师，因为她做事麻利，所以我常常让她“帮忙”。她会把我奖励给她的贴纸再贴到家校本上，每次的教师节贺卡做得都很精致，参加比赛前总是做好充分准备，打动我的是她的细心和用心。这样一个看起来默默无闻的女孩，其实是自带光芒的。
此外，我还特别欣赏一个男孩，叫他小H吧。小H在班里的成绩是名列前茅的，但他不骄傲，总是那么踏实。他有些胆小，紧张的心情会暴露在声音里，只要紧张，声音就会开始抖。性格温和的他，和女孩子也合得来。他笑起来总是憨态可掬的样子，记得前两天，我让他去行政楼送点东西，我怕他不认识，出发前再三问他：“知不知道XXX在哪？认不认识XXX老师？”他连连点头，告诉我：“知道知道。”他回来的时候，我还问他：“送到了吗？“他连连”嗯“了好几声，再看他额头上冒汗了，我感觉他应该挺累的，奖励他两颗巧克力，他高兴地出了办公室。
小孩，还是天真、可爱的好。过于老成就会失了童真，天真过头，也总会有受挫的那天。一点童真加一点纯善，小孩，愿你天真美好！
小孩，愿你天真美好！多读好书，内心丰盈。
小孩，愿你天真美好！多读好书，口吐珠玑。
我参与编写的《汉字风云会》就是值得一读的好书。追本溯源，以讲故事的形式娓娓道来，用贴近学生的语言进行阐述，帮助学生积累语言文字，也激发学习兴趣。从读故事到讲故事再到编故事，由此，学生的能力步步提高。
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