抓住细节是关键。 列夫托尔斯泰曾经讲到过：“我在生活中到处寻找细节，如果把我的作品比做编织好的生活网，那么细节就是网中的节点。”
【谈写作】写作中怎样做到真情实感？
写作中的细节描写是指文学作品中对人物动作、语言神态、心理外貌、以及自然景观场面气氛等细小环节和情节的描写。我们所选的细节需要真实、新颖独特、有生命力。
一、通过环境描写
例如我们以前学的课文《我的叔叔于勒》作者是莫泊桑。课文当中有两处对应风景的描写：
1.我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。
2.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
这两句话都是风景描写，形成了鲜明的对比。通过环境描写烘托出菲利普夫妇在见到了叔叔于勒前后的不同心境。
1表现出快活骄傲的愉悦心情。
2表现出满怀失望与沮丧的心情。
二、通过服饰细节描写
还从我们初中学的课文当中我们找出例子：鲁迅先生的《孔乙己》，有一处描写到：穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
从这一处描写当中我们得知：长衫又脏又破，又好长时间不洗。说明孔乙己很穷，只有一件长衫；也说明孔乙己很懒，连洗衣服都不愿意；还说明了孔乙己这么又脏又破的长衫都不肯脱下来，说明他还在维护他读书人的身份。这一处的服饰细节描写，我们可以看出孔乙己又懒又爱面子，把社会地位看得很重要。
三、通过语言细节描写
例如莫泊桑的作品《我的叔叔于勒》中对母亲的语言描写1：母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可真算得一个有办法的人”
通过对母亲语言的描写，表现出小说中父母听说叔叔于勒在外面发了财，因叔叔的经济地位而改变了对他的看法，把改变家庭拮据局面的希望全部寄托在他身上，希望他早日能够归来。总结可以看出父母的自私、贪婪、唯利是图的性格。
描写2：母亲于是很不痛快的说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别多吃，吃多了要生病的。”然后转过身对着我说：“至于若瑟夫，他就用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”
这句话让我们表面上可以看到：母亲在两个女孩和女婿面前，既爱惜自己又关心别人，又懂得教育，可实质上是因为母亲顾及面子，节省开支。可以看到母亲虚伪和吝啬的心性格。
四、通过动作描写
鲁迅先生的作品《孔乙己》描写到：孔乙己着了慌，申开五指将碟子罩住，弯腰下去说道：“不多了，我已经不多了。”其中动词“罩”写的很准确，文中描写孔乙己在自己不多的茴香豆中分给孩子们一人一颗，而孩子们吃完茴香豆后，不肯离开的情况下，迫不得已和无奈的动作，让人体会到他心地善良，虽然自己很穷，但还愿意和孩子们一起分享他为数不多的茴香豆。
五、通过心理细节描写
例如都德的《最后一课》中有一处：他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！
当小作者听到学校屋顶上鸽子咕咕的叫声时，内心表现出对敌人的憎恨，因为敌人禁止老师教他们本国的语言，可以看出小作者对祖国语言的深厚感情。
作家们这么看重细节，达到了：“写人则如见其人，写景则如临其境”这或许就是细节描写的主要原因。让我们慢慢重视起生活中的细节吧！世界从来不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
我是小确幸。
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