文中曾说数学课上按照学生的学习情况来给学生分组，让学习好的特别优秀的学生能够学到更多的更高深一点的知识，而对于那些中等或者是中下等的学生，则给他们相对应的稍微简单的一点知识，让每一类同学都能够有不同的学习成长过程，让每一个人都能够获取到学习的成功，让学生得到学习的乐趣。这种方法我也曾经尝试过，给每一个小组的同学设定不同的学习目标，让他们以此来努力。但是这样的方法会让老师要花费大量的时间去备课，完成课后的习题批改。最主要的是有的同学可能会被人给标签，这样他们的自信心可能就会受到更严重的打击，破罐子破摔，成绩更差。
教育随笔26:读《给教师的100条建议4》有感 ...
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【2022008】书写教师的生命传奇 ——读《给教师的68条写作建议》 文/张爱敏 阅读《给教师的68条写作建议》...
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2019年10月27日 这几日，无意中翻开了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》。 本以为是一本理论型的书，...
本文标题：读《给教师的建议》4
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