习课堂通识培训一笔记：
组织 管理 激励 示范
班级是集体不是群体；眼神、脚步、手势、口令都是管理（管理者的行为要让被管理者发现）；示范是最直接最有效的教。
教师是主导，学生是主体。
教师分配任务，组织、管理、激励学生。学生按要求完成任务。
管纪律≠课堂管理
管纪律是针对已经发生的行为，而课堂管理是防患于未然。前者是被动，后者是主动。
课堂效率来自课堂管理！
习课堂通识培训一笔记：
组织 管理 激励 示范
班级是集体不是群体；眼神、脚步、手势、口令都是管理（管理者的行为要让被管理者发现）；示范是最直接最有效的教。
教师是主导，学生是主体。
教师分配任务，组织、管理、激励学生。学生按要求完成任务。
管纪律≠课堂管理
管纪律是针对已经发生的行为，而课堂管理是防患于未然。前者是被动，后者是主动。
课堂效率来自课堂管理！
一间教室，要想使课堂产生效率，课堂管理是一个必不可少的要素，可是我们从来没有开设过课堂管理这门课程。课堂管理最关键...
课堂管理是上课效率的保证，但实际工作中，似乎对于课堂管理没有做细致的研究，总是一味的训斥打压。今天先学习课堂管理五...
临近考试，为了保证班级的课堂效率，只要没有课的时间我尽量都会靠到班级里，有幸感受不同老师的课堂管理方式和授课风采，...
如何上课？ 如何进行课堂管理？ 上课和课堂管理犹如大型交响乐团的台上演奏，老师就是那指挥家；上课和课堂管理亦如管理...
结合我校实际，在进行高效创设和管理中提出要着重在课堂上落实如下六点来提高课堂教学效率，归纳为“两研究、四注重”。 ...
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课堂笔记 一、人生效率体系 目标管理、效率管理、健康管理、时间管理、认知管理 1.提高专注力的技巧 a.对时间进行...
课堂管理包括教师为保持课堂环境最优化状态而采用的各种手段和程序，其目的在于使教学顺利进行。 课堂管理不同于课堂...
课堂管理包括教师为保持课堂环境最优化状态而采用的各种手段和程序， 其目的在于使教学顺利进行 。课堂管理不同于课堂管...
课堂管理手势和课堂管理口令是课堂管理的重要手段。 管老师用学生出操时老师伸直的手，通俗易懂的解释了什么是“管理手势...
本文标题：《课堂管理和课堂效率》
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/umwyudtx.html
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