教科学与教学生

孙玉芳2022年怦然心动第232天 洛阳 2022年9月21日

分享课堂上的一件小事。

今天的科学课堂上，同学小F长时间完不成作业，全班就剩他了。再次督促他之后，我发现他把课本一页页翻来翻去，也没有找到他想要的答案。

我请他拿着书和活动手册到讲台上来，此时，批评他课堂上没有认真听讲，指责他笨，抱怨他不会请教他人，都不是我应该做的事，也不是他的需要。我拿起活动手册，指着那道填空题给他示范：“小F，这道题的答案在哪里？我找不着。”然后请他跟我练习，如何真诚有礼貌地向别人请教。我肯定拿他的练习，让他去寻求同桌的帮助。并提醒他得到帮助之后说感谢，还有，如果没有得到答复，可以换个人再试试。

同桌是个小组长，被请教后耐心的翻书，找到答案并用笔圈出来。收到感谢之后，显得不好意思，也感觉到她的开心和温暖。虽然这些事情都是在老师的眼皮子底下完成的，但是他们内心的触动一定会对今后的生活产生正向积极的影响。

这不是在教科学，这是在教学生，我觉得是这样的。