画杨桃

横看成岭侧成峰 ， 远近高低各不同。

角度不同决定了有些人喜欢以偏概全。

就像小时候语文课本的《画杨桃》，有一次学校上画画课，老师让同学们画讲桌上的两个杨桃。作者的座位在前排靠边的地方，讲桌上那两个杨桃的一端正对着他。当他认真完成图画上交时，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。

“杨桃是这个样子的吗？”

“倒不如说是五角星吧！”

老师看了看这幅画，走到他的座位坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台，举起他的画问大家：“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”

老师问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”“好笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。

于是，老师请这几个同学轮流坐到他的座位上。对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。”“那么，像什么呢？”“像……五……五角星。”

有时候你能看到的，别人未必能看到。别人能看到的，你又未必能观察到。当我们看见别人把杨桃画成五角星时，先不要忙着发笑，要看看他是从什么角度看的。

我们生活中不乏这样一类人，喜欢怀揣着最大的恶意，站在自己的角度随意评价别人。

因为你不是我，不能完全理解感同身受！

一场疫情，一期网课，一场母女情差点就要和解了。与其说是对孩子负责，不如说我们都站在自己的角度看问题，就像你不能理解我为什么要出去上班，为什么不能接送你上学，为什么不能像别人妈妈一样下课了给你送饭去学校吃，为什么学校要求家长到场却总是爷爷奶奶……

而我，一直以为你很独立，一心要培养你学这学那，对你的要求也越来越多，却疏忽了你的感受。你需要爱护，需要朋友，你需要时间和空间，要保护隐私。我也差点忘了你的叛逆期，是个即将进入青春期孩子。因为疫情，少了同学的交流，更是少了娱乐活动，没收了手机，你不快乐，不开心。而我认为你马上就要小学升初中了，应该把重点放在学习上，别人家的孩子在补课，而你在偷偷玩游戏，在社交网络中打卡。每次都是忍不住想打你，然后你才跟我说实话，你告诉我关在家里太无聊，没有朋友玩，玩游戏是在用你的方式交朋友。我表示道歉，最近我只顾着我自己学习和小宝的学习，是我忽略了你的感受。同时是我的焦虑带给你的不安，我以为我在学习，耳濡目染你会感受到爸爸妈妈的不易，我以为你会理解我为什么一定要去上班，为什么还要去参加考试。我在焦虑弟弟要上一年级，你要升初中，我下半年该怎么平衡工作和家庭。给弟弟报幼小衔接班是在提前感受。却没有想到你找存在感也受到了伤害。老师跟我说你不交作业，逃课，我又打了你。事后你告诉我你不交作业是因为老师布置的作业太简单，而且还重复了。逃课是因为同学约你聚会。是我太讲原则，忽略了你的感受，忘了换位思考。并不是你变坏了，我不该提前给你定标签。

有时候，我们看到的，并不一定是真实的，眼睛常常会欺骗人，别急着下定论。人之所以言之凿凿，是因为知道的太少。

处境不同决定了不会有真正的感同身受。

有一天下午，我特别想睡觉，于是我从抽屉拿出一包咖啡，烧开水正准备冲泡的时候，同事说：不是吧，你喜欢喝着种咖啡，我从来不喝这种速溶咖啡，只喝现磨咖啡。我笑了笑。

这个世界上，不是每个人都有机会享受一杯咖啡，对于有的人来说，能喝上一杯干净的水已经十分不易。你追求吃的精致优雅，有的人可能只求填饱肚子，你可以轻易把孩子送上最好的学校，有的人却连供孩子上学都做不到。这个世界上，没有那么多理所当然，在你眼中轻而易举就能做到的事，别人可能需要费尽全力才能得到。

列夫·托尔斯泰说：“你不是我，怎知我走过的路，心中的苦与乐。”每一个人的处境都不同，不要求你做到感同身受，但希望你不要随意评判别人，你云淡风轻脱口而出的几句话，对别人来说可能就是一场海啸。