陈倩莹老师完成了第一次网络授课,大大地松了一口气。我明白那是她实现了对自己的承诺,没有辜负听课孩子们的四十分钟。
陈倩莹老师网络授课其实陈老师跟小胡杨课堂几次都是擦肩而过。这一节课她已经等了太长时间了。上学期安排的两节趣味拼音课与临时的工作冲突,没上成。每次我们提及小胡杨课堂,她都非常羡慕。可能错过小胡杨课堂是她上学期最大的遗憾吧。这学期一开学,她就喊话:这次说什么也要给南疆的孩子们上课,圆了这个梦。
一切都在按计划准备着,备课、磨课、试教都进行了,在上课前几天又遇到了一件喜事。鉴于各方面考虑,我提出这节课由我来上,让陈老师好好休息。她果断拒绝了,因为她等这一节课很久了,如果再错过这一节那这学期又给自己留遗憾了。
上课了,坐在镜头前的陈老师稍稍有点紧张,声音温柔而坚定。课堂非常顺利,慢慢地,陈老师越来越自如,开始享受这个课堂了,拍着手带着孩子们一起读。看着孩子们的书写,饱满的情绪鼓励着孩子们,温柔的建议让人听着非常舒服。一节课四十分钟很快就过去了。上课前的种种担忧都不存在了,只剩下陈老师满足的笑容。
认真、规范的书写上完课后,陈老师一直处于亢奋状态,不停地跟我夸奖着:这些南疆的孩子们真的太可爱了。太幸运了,这一次没有再错过。是呀,听着陈老师说个不停,心里满满的感动,这就是我们可爱的老师!所以,我相信这所有的一切都是最好的安排,陈老师与小胡杨课堂的相遇将会变成一件最美的事情。
上完课后的陈老师有很多很多的感受,我就摘录其中的一部分,来同大家分享:
这是我第一次在小胡杨课堂通过网络上课。一开始特别紧张,但是看着小朋友天真纯洁的笑脸,一下子就放松起来了。我觉得能在这样的舞台上展现自我,能在这个平台上和孩子们交流,我觉得真的很幸福。
《神州谣》这篇课文呢,是一个小歌谣,篇幅不大。但是我考虑到了孩子们对我们中国大地不了解。出于这样的考虑,所以我在开课的时候,我就找了一个关于我们中国美丽风景一个视频,我希望这个视频能够激发起孩子们学习的兴趣,想去感受一下我们中国大地的美丽。而且这个歌谣里面我重点处理的部分是在第二小节。这一小节主要是来感受中国的黄河、长江、万里长城,以及珠穆朗玛峰的美丽,激发起孩子们对自己祖国的自豪感。处理这一重难点,课堂上花比较多的时间去引导他们朗读,各种形式的朗读,在读中悟。
二年级的识字写字,仍然是以识字写字为重点。因此在这一节课中还给孩子们提供了三个识字小妙招:熟字加熟字,猜谜语以及从生活中识字。希望能够利用这种识字的方法。让孩子们在以后面对不同的生字的时候,也能使用这些小妙招,去认识更多的生字。
一切都是最好的安排!不早不晚,与小胡杨相遇在最美的春光里!同时也祝福我们的陈老师心想事成!
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