《实录》
作者：李捷，于俊道
出版社：北京联合出版公司
出版时间：2018-01
一、共同的讨论
教员致斯咏先生(陶毅)的信中写道：
......在准备时代，都要存一个“向外发展”的志。
我于这问题，颇有好些感想。我觉得好多人讲改造，却只是空泛的一个目标。究竟要改造到哪一步田地（即终极目的）？用什么方法达到？自己或同志从哪一个地方下手？这些问题，有详细研究的却很少。
在一个人，或者还有；团体的，共同的，那就少了。
个人虽有一种计划，像“我要怎样研究”“怎样准备”“怎样破坏”“怎样建设”，然多有陷于错误的。错误之故，因为系成立于一个人的冥想。
这样的冥想，一个人虽觉得好，然拿到社会上，多行不通。这是一个弊病。
还有第二个弊病。一个人所想的办法，尽管好，然知道的限于一个人，研究准备进行的限于一个人。
这种现象，是“人自为战”，是“浪战”，是“用力多而成功少”，是“最不经济”的。
要治这种弊，有一个法子，就是“共同的讨论”。
共同的讨论有两点：一、讨论共同的目的；二、讨论共同的方法。
目的同方法讨论好了，再讨论方法怎样实践。要这样的共同讨论，将来才有共同的研究（此指学问）、共同的准备、共同的破坏和共同的建设。
要这样才有具体的效果可睹。“浪战”是招致失败的，是最没效果的。共同讨论，共同进行，是“联Jun”是“同_盟Jun”，是可以操战胜攻取的左券的。
教员的确是天才，学习与实践的能力都非常强，眼光相当敏锐，能很快抓住事情的本质。
个人学习与集体讨论，现在还是我们学习和解决问题非常重要的手段，比如论文的撰写与组会的讨论。
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