第六周
上课时间：10.1
一、胸手拍节奏《节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
在课前律动这个环节，华德福百年来，中国华德福教育十五年来，太多优秀的老师和教育者积累了大量符合儿童身心成长的素材，可供我们直接学习带给我们的孩子。
二、颂词：
《跑吧，我的小马》
三、回顾、讨论和互相鉴赏上周的画。
四、湿水彩：
1、寓言故事《自作聪明的猴子》
色彩方案：柠檬黄或金黄 普蓝 群青 绯红 紫色
通过两种色彩感受镜面对称，用湿水彩认识最近形线画内容。
用湿水彩认识最近形线画的镜像内容，通过自作聪明的猴子的寓言。技法上用画形填背景的方法，用互补色的对比显出主体，内容上依然是给二年级孩子的寓言。用动物性中的贪婪、机智、忠厚和美德，带给这个年龄段的孩子精神的引导。
2、湿水彩：《狐狸与公山羊》
配色方案：深红、金黄、群青
这张画我们用三步画法，1营造背景氛围，2画出主体，3刻画细节。
先用淡红色渲染出寓言的氛围，在这个背景上作画。这种画法非常有滋养力，如何把黄色的光带入井里，黄色的光和蓝色的井壁相遇如何生出绿色的苔藓，天空如何渲染出寓言的气息。然而这种画法很不容易控制水分。在最后展示的作品性上较难把握，但这种画法本身是湿水彩画很精髓的方法，孩子们画这幅画时非常愉悦享受的状态也说明了这一点。
接下来本来想做镜像形线画，但孩子们在湿水彩上非常投入，也花费了更多时间，所以形线画就取消了。硬要完成形线画，打断孩子们的湿水彩状态，实际上是得不偿失的。这也是为什么我们不提倡，学期初就列出整个学期的教学内容。在框架内根据班里孩子的状态适时调整课程，根据真正的季节状况设计我们的课程，我们认为是更加有效的。
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