根据刚刚结束的模拟测试暴露出的问题，我总结了当前语文复习过程中急需解决阅读答题问题。
因为前段时间主要针对一轮复习进行，所以重心放在了课内文言文复习和诗歌背诵方面，现代文复习只是关注了课后重要的生字词，对于现代文阅读的方法指导和答题技巧的训练没有关注，所以，学生在本次测试中表现为诗歌鉴赏和现代文阅读答题方面存在的问题暴露的非常充分。所以，在今天的试卷讲评课上我把重心就放在了阅读方法的指导和答题技巧的训练上。
问题集中在句子理解和写作手法赏析类型的题目。关于句子理解，我给学生概括为“解题、析句、扣题”三步答题法。
也就是说第一步，先根据文章的语言环境和上下文段意理解句子中关键词的含义，解答出这次词语所蕴含的有关于文章主要事件的内容，理解句子深层次的含义，这一步必须以文章主体和中心为基础，解读时一定要考虑句子与题目的关系、与文章中心的关系，这样才不至于理解出现偏颇；此外也要借鉴前面几个题目作答时的理解，可以加快理解的速度和准确度。
第二步，分析句子在写作方面的技巧，以及在主旨表现和中心表达方面该技巧所起到的作用，注意分析技巧作用的是时候一定不能忘记文章的中心，因为文章中作者使用一切技巧的运用和词语的表达，都是为了更好地表现人物的形象、突出故事情节冲突、文章的中心和主旨来的，我们一定要引导学生注意这个特点，才能让学生在句子理解和主旨把握上不会偏离作者的创作意图和出题人的考察意图。
最后一步就是要关注这个句子在文章结构上的作用，这一点可以根据句子在文章中所处的位置来判断。如果在文章的开头，一般来说试题考察时选取的句子一般就是环境描写的内容。这些句子作用就是总起全文，交代故事发生的时间、地点、背景等作用，营造一定的氛围，为文章的叙述奠定一定的情感基调。如果在文章中间，那么大概率选取的就是过渡句，学生在作答的时候就要紧扣过渡句的作用来解答了，相比较来说，选取过渡句的时候学生解答起来相对是比较简单的。这类句子需要关注的就是联系文本内容，需要写明承接上文的什么内容，引出下文的什么内容，然后点明过渡句在文章结构上的作用，使文章衔接紧密，过渡自然，结构严谨。如果在文章的结尾，出题老师选取的句子一般来说就是主旨句也就是所谓的点题句、中心句，理解此类句子内容的时候，一定要首先回顾文章的题目，然后关注文章的“六要素”，再考虑文章的中心和作者表达的中心思想，解答出句子中关键字词所蕴含的深层次含义，最后写出句子再突出主题和思想情感方面的作用即可。
做到以上三步以后，只能说完成了考试的一半任务，另一半任务就是学生如何把自己的理解和答案呈现给阅卷老师了。这一环节尤为重要，因为考生与阅卷老师交流的唯一方式就是学生写在答题卡上的文字。这一局限性就决定了学生必须要规范书写才能让阅卷老师清楚明白的理解学生的答案，从而进行判断，给出相应的得分。
基于此，书写的重要性就显得尤为重要了，这里不是要求学生必须写一手漂亮的书法字体，而是要求学生写得清晰方便阅卷老师阅读即可，也就是笔画规范，结构合理。
此外，还需要学生明白，这是语文学科的考试，正确理解是一方面，清楚条理的组织自己的语言将自己对文本的理解用文字的形式呈现在答题卡上同样是语文考试考察的一个重要方面，所以，学生在解答时一定要注意，自己的答案必须是一句完整却没有语病的话，这也是学生语文素养高低的一个重要体现。
以上是笔者一点总结，不足之处，敬请批评指正。
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