看见孩子，而不是看住孩子

近日一直在婆婆家，一回来就听婆婆说楼下的一可小朋友四岁了，可不懂事，特别难缠，见东西就抢，上去就动手！姥姥带着孩子大半年了，怎么教育都不好使，还带孩子去医院做检查！爸爸妈妈都忙各自的，没时间带，近一年都没有上幼儿园了！甚至于大人经常说这孩子多动症，闲不住，总惹事！

通过近日的观察，我发现了，孩子之所以成为这样的原因，值得每个人深思！

1.孩子缺少同伴，身边也没有好的榜样。甜心下楼，她会冲上去拉她，一开始给甜心吓住了！有点害怕她的表达方式。实际上三岁之后的孩子特别需要一个群体环境，这就是为什么多数国家的幼儿园都是从三岁开始的！一可小朋友没有同龄人一起玩啥，缺少相对固定的玩伴，也没有很好的榜样示范，姥姥姥爷给的多是指责，因为担心一可会哭闹或者打到别人。

2.孩子没有界限和规则，隔代抚养，溺爱➕棍棒式教育，让孩子心内混乱。一可在楼下经常拉着姥爷去小卖店买吃食。姥爷从很喜欢为外孙女买过度溺爱，孩子就会形成习惯，买零食找姥爷。等孩子大点了孩子会通过哭闹要求，姥爷不愿意看见孩子哭闹，就顺从，要啥就买，在家里唯我独尊习惯了，下楼看见别的孩子吃东西就抢，这都是老年人给惯出来的，害怕哭闹，顺从，抢东西，打一顿！不管用，孩子还继续！因为没有人告诉孩子该怎么做！即使告诉了，孩子做不到，就不在坚持了！继续顺从孩子！孩子就会形成自己的习惯！

通过这十几天的接触，我试着努力帮助他们看到孩子的需要！并示范如何引领孩子！

1.接纳孩子，信任孩子！我通过游戏与我女儿互动，邀请她一起参与。及时鼓励对的行为，强化她的优势！孩子是最有灵性的，她感受到我的关爱，很快和我打成一片！只要我们一下楼就会跑过来抱住我！才两天时间，孩子就可以和一个陌生人——我，保持这样好的关系，孩子是孩子，孩子没有问题，有问题的是家长。

只要有时间，我早饭后就带着女儿和她在楼下玩游戏，石头剪子布，走线，蹦圈圈，捉迷藏，骑车……玩游戏的时候有意识的渗透规则，先讲清楚规则，如果有人破坏规则会怎么办呢？请他俩讲出来，他俩要一起遵守！孩子们对自己制定的规则更愿意遵守！

2.看见孩子，不是看着孩子。看见孩子的什么？看见孩子的情绪，看见孩子的感受，看见孩子的需要，看见孩子的目的，而不是看住孩子别犯错，不是看住别抢东西，不是看住别乱买东西……孩子是个人，和大人一样，渴望被理解被接纳，被认可，成人往往仗着自己是个大人，孩子应该听我的，对孩子制止，指责，打骂……结果孩子的心和养育者越来越远。现在养育孩子，不学习一定不行，用老一套的方式，棍棒➕糖豆，已经无法满足孩子成长的需要了！每一次孩子的错误都是成长的机会！孩子要在试错中成长的！孩子更要在爱的环境里被滋养！

还记得，华德福教育里的一句话，教育不是你做了什么和说了什么，而是你是什么样的人！