办公室里经常会有老师讨论，现在的孩子为什么都不爱学习呢？现在有这么好的条件，要什么有什么，能够安心的坐在教室里学习，而且家长都很支持孩子上学，都很看重孩子的成绩，但现在的孩子都不爱学习，感觉学不学都无所谓呢，他们怎么都不理解家长和老师的良苦用心呢？
这个问题也会常常萦绕在我的脑海，很长时间以来，我也在寻找答案。为此，我找过很多个学生谈心，试图深入现在学生的内心，了解他们的心理状态，我阅读过很多学校教育和家庭教育以及儿童发展心理学有关的理论书籍，经过我长时间的对这个问题的关注和思考，我觉得现在孩子不爱学习的原因不在学校，而在于家庭，在于孩子早期父母是如何教育和引导的，孩子在学前有没有形成良好的习惯，对他上学以后是否能主动的学习至关重要。
在我看来，恰恰是现在有了太好的物质条件，恰恰是父母太看重孩子的学习成绩才是孩子不爱学习的根本原因。现在，当一个生命在一个家庭，尤其是条件较好的家庭降生的时候，这个孩子就会成为这个家庭中的小皇帝，处在至高无上的地位，全家的大人都会围着这个小皇帝转，这是无可厚非的，孩子在婴儿期确实应该得到父母的关爱，爱这是婴儿成长的基石。
但问题是，当着个孩子慢慢长大，过了婴儿期，孩子依然是家中的小皇帝，依然衣来伸手，饭来张口，这就麻烦了，孩子就会感觉一切得来的都是那么自然，不需要自己努力，一切都有别人干好了。
现在的有些孩子甚至上到初中了，自己还没有洗过衣服，没有做过饭，当家长不在家的时候，宁肯吃零食都不愿做，稍好一点的可能会煮方便面。在有些家庭，父母不让孩子干任何事，一切都有父母代劳，帮孩子收拾房间，收拾书包，穿衣服，洗衣服等等，甚至削铅笔这样的小事都由父母代劳。父母的想法是，孩子还小，不能让他做太多事，或者有的父母认为，孩子只要好好学习就可以了，其他的都不让孩子做，目的是让孩子有更多的时间学习。一旦孩子在学校的成绩不好，家长就会严厉批评，甚至打骂孩子，会抱怨说，我对你多么多么好，为你做了那么多，目的就是让你好好学习，以后能考上好大学，找好工作。每一次就是那一套，孩子都听腻了，逆反心理由此而生。其实，孩子学习成绩不好，作为家长应该反思，而不是责骂孩子，就像农民种庄稼，庄稼没长好，不应该埋怨庄稼一样。
可想而知，一个在家中任何事都不干的孩子，上学后是不可能有好成绩的，虽然父母无比的看重孩子的成绩。因为，在家庭中，父母在学习之外的事情上一切都满足孩子，娇惯着孩子，溺爱着孩子。孩子根本就不知道什么是努力，什么是付出和回报。没有责任感，没有良好的自我约束、自我管理的习惯。而上学后父母对孩子在学习上又严格要求，要求孩子努力学习考出好成绩，成绩不好，又是打又是骂的，父母在对待孩子的学习和学习之外的事情上形成如此强烈的反差。这样做的后果只有一个，那就是孩子越来越不爱学习，对学习产生恐惧。
我在这里要强调的是家庭教育的重要性，尤其是孩子六岁以前，也就是上小学以前的家庭教育至关重要。孩子，甚至是刚出生的婴儿都是一个独立的个体，有丰富的精神世界，有各种发展的潜能，有研究表明，婴儿的潜能是递减的，如果得不到良好的正确的引导，错过了关键期，孩子的有些潜能就会慢慢消失，永不重现。所以，新父母或是即准父母们应该特别关注孩子的早期教育。应该在孩子的早期教育阶段，给孩子创造一个适合孩子成长的家庭环境，一定要在孩子小的时候培养孩子良好的习惯，培养孩子的责任感。在给孩子提供良好的物质条件的同时，关注孩子的精神世界，与孩子一起成长。这样当孩子慢慢长大以后，有了良好的习惯和自我管理的能力，父母就会“解放”出来，不会再为孩子的成绩操心。不然，如果早期父母认为孩子很小，什么都不懂，只要给他足够的物质条件就够了，不关注孩子的早期的精神世界，不注重孩子的早期教育，没有足够的时间陪孩子，忙于挣钱。那么，随着孩子的慢慢长大，等待父母的不是解放，而是父母与孩子越来越多的“战争”。
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