上午听了任明杰老师的故事分享，工作九年却成果斐然，很难从这个工作年限去想象他所取得的成就，你简直无法想象发生在一个年轻帅气的男生身上有着怎么的故事，他的故事并不是多么曲折离奇，也不是多么感人肺腑，更不是什么悲天悯人，他的故事就是在点滴中发现，在点滴中记录。
他在动手中快乐。毕业分派到偏僻村小？无电无水，他可以一切亲自动手，接电，装水，修电器，做手工，只有你想不到，没有他不愿动手去试的，还有农村学生的问题百出，家庭问题复杂，留守儿童等等，但他没有抱怨现实环境的残酷，反倒视作这是对他的挑战，发现教育居然很有意思，在做手工的过程中，在与学生的斗智斗勇中，他寻找并发现了自己的定位。
他在阅读中内修。在乡村作为外地人，他每天下班并未闲着，不刷手机不刷视频，刷的是书籍，研究的是学生，专注的是创造。他的阅读并不局限于自己的学科，有深度更有广度。
他在学习中收获。因为一年级的小朋友说他的字潦草(他的行书相当好)，他决定重新练习楷体粉笔字和钢笔字，每天陪着学生放学后在地上或者黑板上练字，他很多不会的，都可以重新开始学，因为他是学生的示范和表率。他和学生们一起共同收获共同成长。
他在时光中记录。他从毕业开始至今，每天都用文字和影像记录工作和生活中的点滴，还有孩子的成长，孩子的生日等等，从一年级的懵懵懂懂记录到六年级的能言善道，从羞涩的小男生小女生到开朗活泼的大孩子，从他的记录中我们都能发现孩子的成长和蜕变过程。
他的成功其实就是坚持，十年如一日从未间断，坚持的力量是我们无法估量的，不在于我们要做多么伟大的事，即使微乎其微，若能每日践行则产生巨大效应。
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