教育，古往今来都是一个重要的话题。我国古代不少思想家同时也是教育家，他们的教育思想和实践，至今仍然对我们有所启发。古人留下不少有关教育的家书，宋代大儒朱熹的《与长子受之》是比较有名的一篇。
朱熹（1130－1200），字元晦，号晦庵，祖籍徽州府婺源县（今江西省婺源），南宋理学家、教育家、诗人，程朱理学的集大成者。
话说，朱熹有一天对三儿子朱在说，你现在已经长大，应该到外边寻访名师学习。朱在不解，父亲的学问不是很高吗，很多人都前来学习，为什么反而让儿子外出学习呢。
朱熹的大儿子朱塾曾经也有这样的疑问，朱熹因而写了《与长子受之》告诉儿子其中道理。
朱熹像（来源互联网）
《与长子受之》译文：“如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。你要到了那里，能奋发努力有所作为，用心改去以前的不好的习惯，一心勤奋谨慎，那么我对你还有希望。若不是这样，则是徒劳费力，和在家里没有两样，以后回来，又仅仅是以前那样的小人物，不知道你准备用什么样的面目来见你的父母亲戚同乡和老朋友呢？想一想，想一想啊！‘早起晚睡，勤奋治学，不要你辱没的父母。’这一次行程，要千万努力呀。”
朱在听从父亲的话，外出努力学习，也成为有学问的人，官至吏部侍郎。
所谓“能医不自医”、“优秀老师也会教不好自己的孩子”，这是比较常见的现象。教育别人的孩子，是理性的老师；教育自己的孩子，作为父母的感性很容易压过理性。督促学习的效果，父对子也往往不及老师对学生。朱熹深知自己的学问、成就会给儿子造成巨大的压力，如果再日夜督促、责备儿子，可能会出现反效果，影响父子间的感情。
文中讲到人不能自律，就应该寻求他律，主动选择有利于实现目标的环境，这些道理今天也是适用的。
与长子受之
盖汝好学，在家足可读书作文、讲明义理，不待远离膝下、千里从师。汝既不能如此即是自不好学已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汨于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然有为，力改故习，一味勤谨，则吾犹有望。不然，则徒劳费，只与在家一般，他日归来，又只是伎俩人物，不知汝将何面目归见父母、亲戚、乡党、故旧耶？念之！念之！“夙兴夜寐，无忝尔所生。”在此一行，千万努力。
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