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没有问题儿童,只有问题家庭

没有问题儿童,只有问题家庭

作者: 流雨木 | 来源:发表于2016-03-12 13:27 被阅读0次

在没有了解学生的家庭以及家庭教育的方式以前,作为一名新老师的我只会怀疑学生本身的问题,比如智商,多动症,缺乏处理问题的能力等。因为只看到了表面,一般采取的方式自认为温柔的口头教育,但这样没有解决深层问题的教育的有效期不会超过一周,接下来秉承好事不过三的原则,反复的温柔教育,只会给我自己带来困惑,以至于后来的急躁,以及想放弃的心里。我态度的转变,所谓的问题学生最能直接感受 (问题学生的共同点就是对态度的敏感)我对他的改变,从而觉得没有人是爱他的,进而更加变本加厉的搞破坏。孩子的出身是天使和恶魔的共同存在体,生活环境如同一场手术,开刀剥离出来的是天使还是恶魔,取决于开刀的是拥有什么样教育理念的父母。以我两年遇过的问题儿童,比如父母离异的孩子性格孤僻,爱搞破坏;父母黄金棍下出好人的教育理念的孩子大多有暴力倾向;隔代教育的孩子自我意识强烈,有双面性格等。当然这不能概括全部,在孩子教育的过程中的每一句话,每一个动作,每一个定义上的教育者来说,都会对学生的人生造成不可逆转的影响。但家庭问题,一定是学生问题的起因或者是诱导因素。

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