感悟：
学习就在于意识到原有知识不适合处理当下情境，因而要超越这些原初的、先有的概念，从一个认知层面，跳到另一个认知层面。
教师了解了学生的现有概念后，就可以划出学习者所掌握的思维范畴，可以对教学中可能出现的障碍作出预估。先有概念又叫元概念，是我们了解学习者的工具，理解他们学习困难的手段。教学中我们要努力做到一下子就触及先有概念。改变现有概念不是一个简单的直接的过程。
例如，虽然现在我们知道学习是使用大脑这个器官进行的，但直到今天人们还是习惯说“用心学习”，当遭受情感折磨时，人们就会画一颗心，这说明人们还惦记着心脏这个器官被当作思维和情感之所在的时代。
第四章 学习 效率本质 效率的本质是学习，学习是投资回报率最高的行为。 学习最关键的一点是：任何知识的获取是不可逆...
本质与个性 01 “本质”与“个性”是第四道经常一起讨论的观念。 本质是我们与生俱来的东西，个性则是后天学习而来的...
大脑支配着人的思想和行为，同时也影响着人的情绪和学习。通过这一章的学习，知道了大脑是如何进行学习的，大脑不但分工明...
学习的困惑 很多情况下，困扰我们的并不是为什么学习的问题，而是明明我很努力地学习了，但没有达到预期的效果。一定有人...
学习这件事对于我们来说，太习以为常，也有太多种了。课堂里的学习当然是学习，但是我们记得早上吃了什么饭，今天有什么任...
自从报考了自学本科的求学路，我更深刻地明白学习的本质。 从2015年7月开始，一年才可以考四次，五年内要把13科考...
如果说车是人类腿脚的延伸，那么它能让我们走的更远，望远镜是人类眼睛的延伸，它能使我们看的更远看的更清；计算机是人类...
本书作者为法国的安德烈·焦尔当（André Giordan），提出了学习的变构模型。 (作者图片来源：www.an...
克服恐惧是学习的第一要义。
学习是一种后天能力。学习研究涉及多个方面，心里学，社会学，遗传学，，，等。学习只能自身进行。学习的代价是巨大的，不...
本文标题：学习的本质四
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/uozcpdtx.html
网友评论