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《你教的数学可能是假的》思维导图引发的思考

《你教的数学可能是假的》思维导图引发的思考

作者: 阅读教练珊妮 | 来源:发表于2021-03-10 06:31 被阅读0次

跟随光1746

以下是本次阅读和输出的思考:

学习改变思想和行为,输出是为了更好的思考知识适用的边界。

本次学习后以这样的方式输出:

对内感受:比运用关键词要简单很多,少了一次训练主动思考提取核心的机会,和提取关键词的思维导图相比,个人觉得乏味了一点。

对外感受:行业内认为这是人民日报的形式,没有学过导图的读者容易读懂。

作为终身学习者 ,更多行动才有更多的对比,才有更好的思考,这或许也是教师、培训师为何每天不得不阅读精进的根本,

问题:我学习是为自己,还是为别人呢?我画图的目的是什么呢?

借陆游诗感慨:

古人学问无遗力,

少壮工夫老始成。

纸上得来终觉浅,

绝知此事要躬行。

(20210310)

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