今天上午上三四节课。
先到教师休息室，我看到一位督导老师在教师休息室晃了一下。心想今天会不会被听课？我上课的教室就在一楼，督导如果想听课，他去的话很方便。
每个学期的期中，老师们互相听课，督导也听课，他们不需要事先跟老师们打招呼，可走进任何教室听课，来个突然袭击。
上课还有几分钟，我进入教室。一进教室，我一边走近讲台，一边扫视整个教室。先从教室的后面看起，看完了整个后面没有发现督导老师，心里正准备窃喜，突然讲台下面的第二排有一手举起来了，跟我打招呼，天哪，督导老师正坐在学生中间准备听我的课！
我心里咯噔一下，但马上反应过来迅速对督导老师报以微笑。
我大脑飞快运转，并在心里作出决定，我就按我原来的方法上课，并不会因有督导听课而改变我的教学安排。
之前两节课我已讲解了课文的背景知识，主要内容，重要短语等。这两节课准备详细分析课文的字、词、句，让学生力求理解每一个句子，对于长句还要分析其句子成分。
上课时我就是这么按计划讲课的。
我让同学们主动站起来翻译段落时，同学们有些害怕，我鼓励他们不要害怕，翻译错了不要紧。
然后有同学鼓起勇气站起来翻译，学生翻译之后，我再对整个段落进行讲解。其中有一个女孩翻译得特别好，我们一起鼓掌表示鼓励。
一节课不知不觉地就结束了。
下课后，督导老师对我的课进行了评价。评价还是挺高的。我不知道他是当面讲的是好话，还是我的课真的有这么好。
反正我是按我自己的方法讲的，学生认可就行。
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