著名教育家冯恩洪：中国人没有从0到1的创新能力，根源出在教育。0到1不行，为啥0—99却人才辈出。说到底是课堂中缺乏引导学生发现价值问题的能力。中国人应该重新审视自己的教育价值。
仅仅是为了知识的积累吗？毫不客气地说，国际上，咱们的同行已经更新了塞场，他们我们自己内部还在就跑道上奔跑。
今天的课堂价值就是20年后的公民价值。
著名教育家冯恩洪：中国人没有从0到1的创新能力，根源出在教育。0到1不行，为啥0—99却人才辈出。说到底是课堂中缺乏引导学生发现价值问题的能力。中国人应该重新审视自己的教育价值。
仅仅是为了知识的积累吗？毫不客气地说，国际上，咱们的同行已经更新了塞场，他们我们自己内部还在就跑道上奔跑。
今天的课堂价值就是20年后的公民价值。
days9：定投课堂价值观-读书、健身、投资、帮朋友、陪家人。 #『定投人生课堂』分享——（第九天） 定投课堂价值...
20170830，研究生、阳光森林空中课堂 恭喜你有机会进入这个课堂。因为价值无法估量！你的人生有多少价值、这个课...
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生本课堂是以学生的学为价值取向的课堂。教师在课堂的引导与点拨，组织与评价，都要以关注学生的学习状态，关注学生的生命...
习育课堂深化讲座系列之③:习育课堂的着力点与探索价值 1、习育课堂从创新角度看，釆用了核心元素放大法。 放大"习...
育人是课堂教学的应有之义，将育人作为价值追求和根本任务是课堂教学的实践品格，那么，课堂教学中的育人功能...
本文标题：课堂价值
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