每一天小可乐都会给我带来无限挑战，我的心情像坐过山车一样，然而，每晚当我们相拥，我依然会感谢他来到我的生命中，每天说:“我爱你！”
放学，原本要和尧尧一起去打球，将书包递给可乐，想让他背在肩上，然而，他想单肩挎着像爸爸一样酷。他狠狠的摔了我一下，发出生气的声音。尧尧出于好奇模仿了可乐生气的声音。可乐更是生气了，不去打球，也不坐尧尧家的车。气氛顿时凝重，四个人僵在那里。尧尧还想跟可乐在一起，可乐也不让尧尧坐自己家的车。在那一刻，我真想把可乐这个发脾气的臭小子一把推进车里，不去打球，好好收拾一顿。片刻的思想斗争之后。
我:“可乐，你要仔细的体会，你究竟是因为什么生气？你真的是生尧尧的气吗？你是不是因为刚才没控制好跟妈妈发了脾气，自己也觉得不合适了，恰好尧尧又学你的声音，你觉得他是在嘲笑你？”
可乐神情缓和了好多。
尧尧:“我只是觉得好奇。”
我:“妈妈，知道你自己也觉得发脾气有些不好意思了，但尧尧他是觉得好奇，并没有嘲笑你。……”
忘了说了哪句话触动了两个小朋友，两人同时都笑了。
开开心心的上了车。
……两人聊着聊着……
可乐:“我害怕蜘蛛。”
尧尧:“你是胆小鬼，还怕蜘蛛。我都七岁了，你还小呢。”
可乐:“嗯！我就是胆小鬼！”
气焰重新燃起。
好不容易到了球馆，可乐不挨尧尧坐，尧尧不给可乐吃面包。
可乐气鼓鼓的去打球了，尧尧气鼓鼓的不去打球。
我:“尧尧，可乐今天可能是心情不好，但跟你没有关系，不过他总是跟你发脾气，你确实也挺伤心的。你一直跟着他是因为你在乎他。你可以选择不给他吃面包，让他去感受一下不珍惜友谊的后果。不过，如果下次，你没有珍惜可乐跟他乱发脾气了，可乐却给你分享他的面包，你是什么感觉？”
尧尧:“我会感觉很好。”
我:“是啊，如果你给他分享，他也会好一些。你自己决定要不要给他。”
说完，尧尧也去打球了。
其实，在那个当下我还是没有明白可乐到底怎么了，动不动就发脾气。
突然晓云提醒我可乐总是看向我这里。让他跟教练打了个招呼，中场休息。
我:“妈妈抱抱你，你跟妈妈说说，怎么了？”
可乐:“……尧尧就说他的蝎子能咬死我的鲨鱼，他说我是胆小鬼，我真的不敢拿袋子里的蜘蛛。”
我:“你不喜欢尧尧说你胆小鬼？”
可乐点点头。
我:“你觉得妈妈勇敢吗？”
可乐:“嗯！”
我:“可是妈妈也害怕蜘蛛和蝎子，每个人都有害怕的东西，不说明这个人就不勇敢。别人说什么不重要关键是你自己怎么看待自己。还有就是妈妈觉得你在其他方面也很勇敢。”
跟可乐讲了刚才跟尧尧的对话。
可乐继续打球，我离开了球馆。
回去的时候两个人正在分享面包，玩的特别开心。
车上，我:“我注意到和好的你们彼此很珍惜，你是怎么想的？”
可乐:“我想起你跟尧尧说的，如果我有也会给他分享。”
可乐:“妈妈，我今天跟你发脾气的时候，我在想这个孩子，怎么跟妈妈发脾气呢。”
我:“我注意到，其实你后悔了。不过没关系，我们大人也有控制不住发脾气的时候，这很正常。犯错误是学习的好机会。”
晚上到家，和可乐情景扮演了早晨田老师让可乐吐口香糖，可乐不愿意的事情。
可乐的内心想法是:口香糖还有一些甜味，不想浪费，嚼一会儿再吐。
我们猜想田老师的想法是:1.幼儿园有规则不能带零食。2.可乐一个人吃，其他小朋友爱的不行。3.怕不小心吞到肚子里有危险。
可乐扮演田老师，我扮演可乐。我们扮演了两种方法，一是对着干，就是早晨的原景再现。二是新的解决方案，想法沟通，说出自己的想法。
情景扮演之后，可乐紧紧的抱了抱我。
之后我们又扮演了在球馆可乐不愿意捡球，被教练训哭的场景。同样的方法，最后可乐自己发现“教练让我捡球是因为不捡球，球就越来越少。”进而引导可乐去体会，教练希望他多捡一些球，是希望他多打一会儿，练的更好。
游戏结束之后，可乐又紧紧的抱了抱我。并说了句:“妈妈，谢谢你。”
其实，这并不是我原本的样子，原本的我面对孩子的挑战很容易就失控，大喊或是说教。其实，内心是非常焦虑和无助的。现在，虽然仍会怒火中烧，却不会一点就炸。在燃烧的过程中找到了更多灭火的办法。更重要的是让可乐自己去体会别人的想法以及想出解决办法。
成长的路还很漫长，相信挑战不止于此，焦虑不止于此。好在，我有越来越多的办法，而不仅是传统的教养方式。
感谢孩子，带给我那么多那么多那么多的挑战，感谢你与我性格的大相径庭。在陪伴成长的过程中，我也不断试误，不断成长！
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