“书是全世界的营养品”，今年暑假时老师带我品味了美味佳肴，让我食后意犹未尽。
经过本次课程的学习，我的收获颇丰。从学习中我明白了孩子的阅读兴趣要尽早去激发，甚至可以早到在胎儿期开始培养，让孩子早接触，早激发，对孩子今后的阅读起引领的作用。
阅读的重要性在课程中更是体现得淋漓尽致。什么是阅读？我个人认为阅读是一个能让学生学会并提高听、说、读、写能为的过程。不懂得阅读，很难取得真正优异码成绩。因为阅读能力的高低，直接关系到学生的学习理解能力，运用知识的能力以及表达能力的提升。提高小学生的阅读能力不仅关系到小学生语文素养的培养，而且对他们开阔视野、提高内涵、增加底蕴、放飞心灵有着重要的意义。可是，学生的大部分时间都在课堂上，教室里，就像关在笼子里的小鸟一样，虽然他们也渴望外面的世界，但是却不得不受到各种限制。对于学生而言，他们的时候紧张，想要在学习的空隙去接触自然和社会，时间毕竟是有限的。而阅读无疑是一种最好的方法。在阅读中，他们可以接触到芸芸众生；在阅读中，他们可以认识姹紫嫣红的万千世界；在阅读中，他们可以领略到神秘的科学和大自然的无穷奥秘。阅读，帮学生打开了认识世界和人生的一扇窗口，使促他们对人生产生更多更深地思考。
其次，阅读可以点亮心灯，阅读可以让人变得自信，阅读甚至可以改变一个人的人生轨迹。为了遇见更好的自己，阅读不仅仅是获得知识的重要手段和最好途径，还是增长见识，有助于读者形成良好的品格和健全的人格的重要基础，更是获得打拼的勇气和战胜困难的支柱，可以让读者逐渐丰盈和充实自己。
既然阅读如此重要，那作为一线教师的我们应该怎样调动学生的阅读积极性呢？在课程学习中时老师告诉我们可以开好班级读书会。什么是班级读书会？班级读书会就是以班级为单位，以教师为指导，在语文课堂上的阅读，交流，分享。班级读书会不是单纯的让学生读而是需要共同书目，共同阅读，共同交流的情况下进行的。这与普通阅读有区别，普通阅读是学生自由阅读，喜欢读什么就读什么，根本没有指定书目。我:学校每周也有单独的静读课，原来我以为这就是班级读会，听了时老师的课之后我才明白这根本不是班级读书会。
通过这几节课的学习，我对阅读的理解又加深了一个层次，让我重新审视自己的语文课堂，发现自己需要学习的东西还很多很多。接下来我应该好好规划下以后的课堂教学。总之，此次学习如一股凉风吹进了我的假期生活，使我豁然开朗，又似一顿美味佳肴，食之不愿放下筷子。
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